中学生认知移情在孤独感与网络欺凌间的中介作用.PDFVIP

３９０ 中国学校卫生２０ １８ 年３ 月第３９ 卷第３ 期　 Ｃｈｉｎ Ｊ Ｓｃｈ Ｈｅａｌｔｈ ꎬＭａｒｃｈ　 ２０ １８ ꎬＶｏｌ.３９ ꎬＮｏ.３ 心理卫生 中学生认知移情在孤独感与网络欺凌间的中介作用 冯春莹ꎬ张野ꎬ张珊珊 沈阳师范大学教育科学学院ꎬ辽宁 １１００３４ 　 　 【摘要】　 目的　 探讨中学生孤独感与网络欺凌的关系及认知移情在其中的中介作用ꎬ为促进中学生心理健康提供参 考ꎮ 方法　 采用中学生实施网络欺凌/ 受网络欺凌行为问卷、移情量表及ＵＣＬＡ 孤独量表ꎬ对方便抽取的辽宁省４ 城市９４９ 名中学生进行测试ꎮ 结果　 不同性别中学生受网络欺凌、实施网络欺凌、孤独感与认知移情得分差异均有统计学意义(ｔ 值分别为５.２８ ꎬ５.８６ ꎬ３.２５ ꎬ－３.５４ ꎬＰ 值均０.０５ ) ꎬ除认知移情外ꎬ男生得分均高于女生ꎮ 初中生受网络欺凌、实施网络欺凌 得分高于高中生ꎬ认知移情得分低于高中生(ｔ 值分别为４.４９ ꎬ２.６９ ꎬ－ ８.０２ ꎬＰ 值均 ０.０５ ) ꎮ 相关分析显示ꎬ受网络欺凌、实 － 施网络欺凌与孤独感均存在正相关(ｒ 值分别为０. １８ ꎬ０.２８ ꎬＰ 值均 ０.０１) ꎬ与认知移情存在负相关(ｒ 值分别为 ０. １６ ꎬ －０.２５ ꎬＰ 值均０.０１) ꎮ 认知移情在孤独感与受网络欺凌、实施网络欺凌间起部分中介作用ꎬ中介效应分别占总效应的 １３.６％ ꎬ１９.２％ ꎮ 结论　 孤独感不仅可以直接影响受网络欺凌与实施网络欺凌ꎬ还可以通过认知移情间接对其产生影响ꎮ 【关键词】　 认知ꎻ移情ꎻ孤独ꎻ计算机通信网络ꎻ学生 【中图分类号】　 Ｒ １９５　 Ｂ ８４４.２　 【文献标识码】　 Ａ　 【文章编号】　 １０００￣９８１７ (２０１８ )０３￣０３９０￣０４ Ｍｅｄｉａｔｉｏｎ ｏｆ ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ ｅｍｐａｔｈｙ ｉｎ ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ ａｎｄ ｃｙｂｅｒｂｕｌｌｙｉｎｇ ｉｎ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ/ ＦＥＮＧ Ｃｈｕｎｙｉｎｇ ＺＨＡＮＧ Ｙｅ ＺＨＡＮＧ Ｓｈａｎｓｈａｎ. Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｓｈｅｎｙａｎｇ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｓｈｅｎｙａｎｇ １１００３４ Ｃｈｉｎａ 【Ａｂｓｔｒａｃｔ】　 Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ　 Ｔｏ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｍｅｄｉａｔｉｏｎ ｏｆ ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ ｅｍｐａｔｈｙ ｉｎ ｔｈｅ ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ｂｅｔｗｅｅｎ ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ ａｎｄ ｃｙ￣ ｂｅｒｂｕｌｌｙｉｎｇ ａｍｏｎｇ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ. Ｍｅｔｈｏｄｓ　 Ａ ｔｏｔａｌ ｏｆ ９４９ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｆｒｏｍ ｆｏｕｒ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌｓ ｉｎ Ｓｈｅｎｙａｎｇ Ｌｉａｏｎｉｎｇ Ｐｒｏｖ￣ ｉｎｃｅ ｗｅｒｅ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｄ ｗｉｔｈ ｂｅｉｎｇ ｃｙｂｅｒ ｂｕｌｌｉｅｄ/ ｃｙｂｅｒ ｂｕｌｌｙｉｎｇ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ｂａｓｉｃ ｍｏｂｉｌｉｔｙ ｓｃａｌｅ ａｎｄ ＵＣＬＡ ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ ｓｃａｌｅ. Ｒｅ￣ ｓｕｌｔｓ　 Ａｍｏｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｉｔｈ ｃｙｂｅｒｂｕｌｌｙｉｎｇ ｂｅｈａｖｉｏｒ ｏｒ ｂｅｉｎｇ ｃｙｂｅｒｂｕｌｌｉｅｄ ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ ａｎｄ ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ ｅｍｐ