《21世纪课堂评价》结业作业模板(八年级物理）.doc

《21世纪课堂评价》结业作业模板 作者信息 姓????名 沈志亮 联系电话 ? 所教学科 物理 所教学段 初中 电子邮件 ? 单位名称 阳山县青莲中学 ? 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。 第1步：选择单元（模块1第2节后完成） 请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元（注：应选范围不大的主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。 ? 单元主题： 认识压强 单元概述: (注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动) 学生通过学习速度的概念以及密度的概念，学生已基本知道用控制变量法探究物理规律，本单元学生通过预习、设计实验、进行实验、小组合作交流等建立压强概念，理解压强代表的物理意义，了解生活中各种物体产生的压强，从而体会到物理来源于生活，再通过学习压强的计算，生活中减小、增大压强的方法，从而体会物理服务于生活。 描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的： （注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容。如在学习前提供…进行学习需求分析，在学习过程中采用…，在学习结束后采用…） ? 评价方法 评价工具 使用时间 自我评价 自评表 学习结束后 小组评价 合作学习评价表 学习结束后 教师评价 教学评价表 学习进行中与学习后 过程性评价 过程性评价表 学习进行中 形成性评价 研究实践评价表 学习进行中 总结性评价 课堂小测 学习结束后 ? 第2步：关注21世纪技能，关注形成性评价（模块1第3节后完成） 在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您第1步所选的单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？是否能在这个单元中运用形成性评价来促进这种21世纪技能的培养呢？ 拟在本单元培养的21世纪技能： 1、?批判性思维和解决问题的能力 2、?交流与合作 3、?信息素养 4、?主动性和自主性 修订后的单元概述： (注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动，注意与第1步的区别) 本单元先让学生通过预习，对压力和压强有一个初步的认识；通过设计实验、进行实验、小组合作交流等知道影响压强大小的因素，再通过小组讨论掌握减小、增大压强的方法。 描述您在这个单元中设想如何运用形成性评价促进学生21世纪技能的培养： 一、课堂教学与实际生活相结合。通过压强知识在生活中的应用，激励学生探究压强知识的兴趣，评价学生的学习主动性和自主性、批判性思维和解决问题能力。 二、评价学生的学习态度和学习习惯。通过自我评价、小组互评和教师评价相结合，全面评价学生的沟通与合作能力、学习的主动性和自主性。 三、通过过程评价和总结性评价来做最终的研究学习的成绩。综合评价学生的创造力和创新能力、批判性思维和解决问题能力。 第3步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成） 您可以选择一个已有的评价量规，也可以创建一个新的评价量规。（注：只需要完成选项A或选项B其中一项即可） 选项B:?创建一个新量规 使用下面的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。 1、创建的评价量规： ?????????等级 指标名称 4 3 2 1 主动性与自主学习20分 发挥了个人的才能，自己完成自己份内的任务，在整个活动中是勤奋、认真、积极投入的，在小组中能出谋划策，分工合作，积极承担并完成任务，有较强的团结协作精神。（15-20分） 基本做到自己完成自己份内的任务，在整个活动中比较勤奋、认真、积极投入，在小组中能基本做到出谋划策工合作，积极承担并完成任务，有一定的团结协作精神。（10-15分） 基本能做到自己完成自己份内的任务，但在活动中不够认真积极，在小组活动中较少承担任务。（5-10分） 懒惰，不够认真，没有积极投入，在小组活动中很少承担任务，缺乏团结协作精神。（0-5分） 小组合作与交流30分 在学习过程中能主动与他人合作解决问题，关系融洽。有服务他人意识，能共同分享学习成果，共同创新。积极而且善于与小组成员沟通交流。（20-30分） 项目学习过程中能立思考，在总结前人研究成果的基础有自己的见解，但小组提出的批判性观点深度不够。（15-20分） 项目学习过程中能立思考，在总结前人研究成果的基础有自己的见解，但小组提出的批判性观点深度不够，并且未能达到合情合理，逻辑性不足。（10-15分） 项目学习过程中能立思考，在总结前人研究成果的基础有自己的见解，但小组提出的批判性观点深度不够，并且未