九年级一复习教案 基础知识.doc

九年级语文 复习教案 ★（专题一 基础知识）★ 复习主题 字音字形 复习简析 针对学生存在的一些拼音问题，有的放矢，结合中考典型题例，全面提升学生准确识读的能力。 目标要求 1、正确认读常用汉字3500个，其中3000个左右会书写；正确地给汉字注音，根据汉语拼音正确地书写汉字：书写正确、规范、工整。 2、规范使用汉字，正确改正错别字。 复习重点 1、正确地给汉字注音，根据汉语拼音正确地书写汉字。 2、正确改正错别字。 复习难点 1、掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。 2、掌握多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。 教学准备 整理1-----6册生字词 方法措施 练习法 积累法 课时安排 16课时 第1、2课时 课 题 字音 教学内容 字音复习 课时目标 （含重、难点简析） 1、掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。 2、掌握多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。 3、正确认读常用汉字3500个，其中3000个左右会书写；正确地给汉字注音，根据汉语拼音正确地书写汉字 教具、学具准备 小黑板 预计授课 时间 月 日 教 学 过 程 个人修改（或备注） 备考指南 　　语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。 　　1、掌握好声母和韵母 　　声母21个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 　　韵母21个：（单韵母7个） a o e i u ü er (复韵母6个) ai ei ao ou ie üe 　　 (鼻韵母8个) an en in ün ang eng ing ong 　　2、四声的准确标定与标调位置 　　声调五声：-(一声)、＇(二声)、ˇ (三声)、｀(四声)和轻声。 　　标调识记口诀：有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。 　　隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆， 用(’)隔开，如皮袄(ｐí’ǎｏ)。 　　3、拼写注意事项 　　拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。u行的韵母，前面无声母时， 把u写成w，如乌(wu)。ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略，如雨(yu)；ü 行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不 能省略，如女(nü)、吕(lü)。 　　大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。 　　韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如：儿童拼作ér tóng,花儿拼作huār。 　　iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。 　　b p m f w只能和o拼，不能和uo拼。如：波只能拼写成bo，不能拼写成buo，我只能拼写成wo不能拼写成wuo。 4、 确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。 误读的原因主要有： ①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义； ②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。 ③形近字的误读。 5、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。 （1）注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的情况就会大大减少。 （2）定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。 （3）提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。 二、中考典例 　　1、下列加红字的读音有误的一项是（ C　） 　　A．脂肪（zhī） 　　 干涸（hé） 　　　　 心旷神怡（yí） 　　B．魁梧（wú） 　　　酝酿（niàng） 　　　杳无音信（yǎo） 　　C．湖泊（bó） 　　　和谐（xié） 　　　　彼竭我盈（jié） 　　D．褴褛（lǚ） 　　　违背（wéi） 　　　　大声疾呼（jí） 　　解析：这个题主要考查常见多音的读音。C项中的湖泊中的泊应该读pō。 　　2、下列词