二氧化碳的性质与制法 课件设计.ppt

总 结 提 升 不同物质的性质之所以不同，是因为 它们的组成和结构不同。所以，物质 组成和结构决定物质的性质，而物质 的性质又决定了物质的用途。我们认 识物质的一般规律是：先从物质的组 成和结构来认识物质的性质，再根据 物质的性质来确定物质的用途。 1、下列说法不正确的是（ ） A、CO2能与水反应 B、CO2能使干燥的石蕊纸花变红 C、CO2能使澄清的石灰水变浑浊 D、CO2不能供给呼吸 2、二氧化碳的下列用途没有利用其化学性质的是（ ） A、CO2用于气体肥料 B、CO2用于灭火 C、干冰用于人工降雨 D、CO2用来制纯碱（Na2CO3） 3、乳山的大姜，闻名遐迩。许多姜农都采用地窖来贮存大姜。姜农在进入地窖之前，往往会做一个“灯火实验”：就是把燃着的?????????先放入地窖里，如果看到?????????，证明里面含有大量的????????? 气体不能进入；当看到????????? ，证明里面的????????? 气体较少，人可以进去。 课外作业设计 必做： 1、完成课本P141挑战自我 2、《伴你学》P68二、1、2、3、4 P69 9 选做：家庭小实验： 取一只小烧杯（或耐热玻璃杯），杯底立放一支蜡烛，点燃蜡烛。再加入一些碱面（主要成分碳酸钠），沿烧杯壁往烧杯中倒入一些白醋（含有一定量的醋酸），观察实验现象。请解释你观察到的所有现象 4、某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空． ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （1）写出仪器a、b的名称：a ____；b _____. （2）实验室中制取二氧化碳发生装置是： ，收集装置是： ，检验收集满的方法是 ____________________________ （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式：______ （4）检验二氧化碳用 ，反应的化学方程式是： 第六单元第三节 二氧化碳的性质和制法 乳山市怡园中学 于丽岩 组成 结构 性质 用途 制法 性质 二氧化碳 1.通过探究活动，能举例说明二氧化碳的组成、性质与变化，能列举二氧化碳的主要用途。 2.初步学习在实验室制取二氧化碳的方法。 3.通过对二氧化碳的性质和实验室制法的实验探究，发展学生的科学探究能力 学 习 目 标 颜色 气味 状态 密 度 溶解性 CO2 二氧化碳的物理性质 无 色 无味 气 体 （通常状况） 密度比空气大 探究活动一:二氧化碳的物理性质 实验目的：设计实验证明CO2的溶解性 实验用品：装满CO2的矿泉水瓶、蒸馏水 实验方案： 实验现象： 瓶变瘪了 实验结论：二氧化碳能溶于水 向盛有二氧化碳的矿泉水瓶 中加入适量蒸馏水（烧杯中所有水），迅速拧紧瓶盖，充分振荡，观察现象。 颜色 气味 状态 密 度 溶解性 CO2 二氧化碳的物理性质 无 色 无味 气 体 （通常状况） 密度比空气大 能溶于水 猜 想： 提出问题：什么物质使紫色的石蕊变红了呢？ 2、是CO2? 1、是H2O? 3、是CO2和H2O反应后的生成物? 探究活动二 : 二氧化碳的化学性质 温馨提示：紫色石蕊试液是一种酸碱指示剂，遇到酸性溶液会变红。 实验用品：三朵用紫色石蕊试液浸泡后干燥的小花、干燥的CO2气体、蒸馏水 实 验：取矿泉水瓶内的液体少量于试管中，滴入几滴紫色的石蕊试液，观察现象。 不变色 1、水不能使紫色石蕊变色。 不变色 变红色 实验方案设计 实验现象和实验结论 实验步骤 实验现象 实验结论 向小花上喷水 将小花放入充满CO2的集气瓶中 将小花喷水后放入充满CO2的集气瓶中 小花不变色 水不能使紫色的石蕊变色 小花不变色 CO2不能使紫色的石蕊变色 小花变红色 CO2与水反应后生成的物质能使紫色的石蕊变红 化学方程式的书写： 碳酸 (H2CO3) 二氧化碳+水 （CO2）（H2O） CO2 + H2O == H2CO3 二氧化碳不仅能与水在常温下反应生成碳酸，还能在阳光照射下参与绿色植物光合作用，与水反应合成葡萄糖。反应物同样是二氧化碳和水，产物却完