- 1、本文档共31页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《数与代数》教学设计
第 1 课时 数的认识( 1)
【教学内容】
教材第 72 一 73 页的内容及练习十四相关练习
【教学目标】
1.比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识,
进一步弄清概念间的联系与区别。
2.结合现实情境感受大数的意义,并能进行估计。
3.通过整理和复习, 感悟数学知识之间的内在联系和区别, 初步学会知
识的整理。
【教学重点】
使学生比较系统地掌握整数、小数、分数、百分数和负数的基础知识。
【教学难点】
弄清概念间的联系和区别。
【教学准备】
1.学生收集有关数的相关材料。 2. 电脑课件
【教学方法】
回顾整理、沟通联系整合
【课时安排】
1 课时
【教学过程】
一、提问引入
(一)回顾知识
1.课件出示 P72 情境图
学生提取信息 :总计人数 10500名运动员 花费 4.96 亿英镑 约占总人数的
3.77% 金牌数约占总数 302 枚的八分之一 第 29 届奥运会出现了 25.5%的负
增长
提问:这些都是什么数?每个数有什么含义?完成 73 页做一做。
2. 同学们课下都收集了一些数据,请你汇报生活中用这些数的例子,并
说说每个数的具体含义。(学生边说,教师边板书)提问:有什么感受?
3.请你给这些数进行分类。
好,我们来看这些数,如果把这些数分类,可以怎样分?
教师监控 1
(1)生按照整数、小、分、百、分类。
(2)这些数叫整数还可以叫什么?(自然数)
(3)什么叫自然数?
(4)自然数和整数有什么关系?
(5)小学阶段我们研究的自然数就是整数, 但以我们现在学习的知识来
看整数还不只这些,我们还研究了负整数。
(6)想一想,整数和自然数的范围哪个更大?
过渡:这节课我们就对这些数的知识进行复习,整理。
二、小组合作,整理概念
(一)小组合作,进行数的整理
出示整理提示:
1.根据数的特点找到数之间的联系,并用树形图的形式进行整理。
2.先小组讨论它们之间的联系,然后分工合作,汇报时要说清整理的理
由。
3.如果不能够面面俱到,可以选取一部分数进行整理。
(二)汇报整理:
1.汇报,说说自己的理由。 2.边回顾整理过程,边完善知识整理的步骤。
(1)回忆知识点
(2)熟悉这些知识的概念
(3)抓住知识点间的关系。(将黑板上的知识进行分类)
(4)整理知识(将每一大类进行整理,梳理成知识网络图)(板书)
(三)分块复习基本概念,并进行简单应用
刚才同学们通过找到知识间的包含关系,将知识整理成网络图,其实,
这些知识之间还存在着共同之处。
1.正数、0、负数、小数、分数都可以用数轴清楚地表示出来, 出示例题:
(1)请在数轴上把蓝点的位置表示的数写出来
1 1
(2)你在数轴上表示出 、2.5、- 、-2.5
2 2
(3)观察数轴你发现了什么?
数轴上的点都以 0 为对称点是相互对应的
没有最大的整数也没有最小的整数,也就是说整数个数是无限的
正数和负数中都存在着整数、分数、小数
2.小数和整数是十进制计数。而分数是计数
您可能关注的文档
- 六年级下册数学《圆柱的体积》课件.pdf
- 六年级下册数学试题--2020年小升初素质检测(四)人教版(含答案).pdf
- 六年级下册数学试题-奥数专练:因数与倍数(含答案)全国通用.pdf
- 六年级下册数学试题-奥数专练:抽屉原理的综合运用(含答案)全国通用.pdf
- 六年级下册数学试题-专项训练:分数除法应用题专项练习210题(有答案PDF)人教新课标(2014秋).pdf
- 六年级下册数学试题-小升初专项训练百分数的运算人教版(含答案).pdf
- 六年级下册数学试题-小升初复习讲练:体积、容积进率及单位换算(含答案解析)人教版(2份打包).pdf
- 六年级下册数学试题-小升初复习讲练:分数的加法和减法(含答案解析)全国通用.pdf
- 六年级下册数学试题-小升初专项练习题:行程与工程(10)(解析版)全国通用.pdf
- 六年级下册数学试题-小升初复习讲练:圆柱的展开图(含答案解析)人教版(2份打包).pdf
文档评论(0)