发声技能与保健.pptVIP

发声技能与嗓音保健 　 三 问 1.有人“用嗓子”说话，有人“用肚子”说话，你用什么来说话？ 2.你有没有“失声”过？有无嗓子疾患？ 3.“说的比唱的还好听”有无可能？“好声音”对于教师的工作有何重大意义？ 教师口语表达的发声要求： （一）较大的响度； （二）较宽的音域； （三）较美的音色； （四）嗓音的持久性。 发声技能训练的内容 （一）用气发声训练； （二）共鸣控制训练； （三）吐字归音训练； （四）如何注意嗓音保健。 发声技能训练的目标 　　掌握用气发声、共鸣控制和吐字归音等发声技能，了解科学的用气发声方法和嗓音保健的要领，使语音响亮、圆润、持久不衰。 用气发声训练 一、呼吸方式 1．日常生活中的呼吸方式 胸式呼吸→.ppt 腹式呼吸 胸腹联合呼吸 2．有控制的胸腹联合呼吸 学会“用肚子说话”，气沉丹田，深吸慢呼。这是理想呼吸方式，也是教师必备的基本功。 二、气息控制的要求 1．保持稳定的气息压力 当气用到80%的时候，便要及时补气，并做到自如地循环呼吸。 2．保持较长的呼气时间 呼气