七年级语文小巷深处说章节章节件.ppt

Hot Tip 林莉 说课设计提纲 一、说教材 （一）教材分析 （二）教学目标 （三）教学重点 二、说方法 （一）说教法 （二）说学法 三、说教学程序 四、说板书设计 一、说教材 （一）教材分析 《小巷深处》是七年级上册（语文版）第二单元的一篇精读课文。本单元内容以写人的记叙文为主，目的在于引导学生了解并掌握表现人物特点的方法和技巧。同时四篇课文都洋溢着强烈的美好情感，这对于学生形成积极的人生观和正确的价值观，陶冶情操，是十分有益的。《小巷深处》是一篇文质兼美、感人至深的文章，课文着重对养母无私的母爱、养女的情感变化过程进行叙述，成功地刻画出了养母的感人形象，从而加深学生对母爱的认识，培养学生感受、体验爱心的能力。在整个单元的教学中，本课从情感内容和能力培养上是对前一课的延续和深入，具有举足轻重的作用。 （二）教学目标 1、知识与能力 （1）了解写人记叙文的基本要求，懂得把人放到事件中写，通 过写事来表现人物的性格特点。 （2）学习文章通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法。 2、过程与方法 （1）在反复诵读中领略体会到文章强烈的感情色彩。 （2）通过质疑、合作、探究，尽量让学生谈自己的理解和感受，加深对文章中心的理解。 3、情感态度与价值观 让文中最精华的思想和最精美的形式来熏陶感染学生，感悟母爱、赞美母爱。 （三）教学重点与难点 重点：从课文中读懂母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。 难点：学习本文通过外貌、神态描写及生活中琐事的叙述来刻画人物、突出中心的特点，并指导学生写作。 二、说方法 4 （一）说教法 师生合作探究，讨论教学法 情景教学法 1 2 3 朗读教学法 （二）说学法 1 2 3 分析归纳法 自主探究法 总结反思法 三、说教学程序 （一）创设情境，导入新课 （5分钟） （二）检查预习 （5分钟） （三）整体感知，讨论交流 （20分钟） （四）诵读品味，领悟真情 （15分钟） （五）合作探究，讨论小结 （20分钟） （六）质疑探索，拓展延伸 （17分钟） （七）创设情境，结束教学 （5分钟） （八）布置作业 （3分钟） 1 2 （一）创设情境、导入新课 用多媒体播放中央台公益广告《妈妈洗脚篇》视频 板书课题、作者 （二）检查预习 1 2 用幻灯片展示生字、词； 学生读生字，解释词语； （三）整体感知，讨论交流 1、通读课文，请学生根据自己的了解，选择角度用“这是一个???????????????????故事”这个句式说话，对课文内容进行概括。 2、分小组讨论并交流下列问题， （1）用充满“爱”的眼睛去寻找母亲爱“我”的事例，是按什么顺序来描述的？ （2）“我”对母亲的思想感情经历了怎样的变化？变化的原因是什么？ （四）诵读品味，领悟真情 1 教师朗读第25、26自然段。 2 学生饱含深情地朗读27、28、29自然段，并探究：文中小巷和竹棒的描写，起到什么作用？该怎样理解“我回来了，我已经回来了。”这句话？ （五）合作探究 讨论小结 2 1 引导学生讨论：养母的形象很感人，这感人的形象是由哪些具体的描写一步步构成的？从文中找出具体描写养母的语句。 引导学生讨论并小结本文的写作特色，教师再作点拨（1、描写人物的外貌、动作、语言等来刻画人物；2、选取生活琐事来表达情感）。 （六）质疑探索 拓展延伸 . 1、学生可以就文本中任何方面质疑，师生共同讨论解决疑难。 2、母爱就在我们身边，她像春雨一样滋润着我们，学习了这篇感人的散文，你从中感悟到了什么?请结合自己的实际谈谈。 3、母爱是那样的无私与圣洁，母爱也是永恒的话题，现在请同学们根据你对“母爱”的理解，以“母爱”为话题，说一句赞美的话，长短不限。 （七）创设情境 结束教学 （八）布置作业 用多媒体共同欣赏别安乐队的歌曲《真的爱你》，感谢母亲对自己的爱。 1、为父母做一件具体的事，感谢他们对自己无微不至的爱（比如为父母做一顿饭，为家里做一次清洁，为父母捶捶背、洗一次脚等），然后把这件事的全过程，包括父母的反应、自己的体会写在周记上。 2、为自己的母亲画一张简笔画，并作简要介绍。 四、板书设计：（两课时） 6 小巷深处 林莉 养母 爱 养女 收养抚育 满足 自豪 为“我”骄傲 沉默 回避 抑制