大学生创新素质与职业能力培养.pptVIP

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大学生创新素质与职业能力培养

第三章 职业目标 1952年7月4日清晨,美国加利福尼亚海岸笼罩在浓雾中。在海岸以西21英里的卡塔林纳岛上,一位34岁的妇女跃入太平洋海水中,开始向加州海岸游去。要是成功的话,她就是第一个游过这个海峡的妇女。这名妇女叫弗罗伦丝?查德威克。在此之前,她是游过英吉利海峡的第一个妇女。那天早晨,海水冻得她全身发麻。雾很大,她连护送她的船都几乎看不到。时间一个小时一个小时地过去,千千万万人在电视上看着。有几次,鲨鱼靠近了她,被人开枪吓跑了。她仍然在游着。   15个小时之后,她又累又冷,她知道自己不能再游了,就叫人拉她上船。她的母亲和教练在另一条船上。他们都告诉她离海岸很近了,叫她不要放弃。但她朝加州海岸望去,除了浓雾什么也看不到。几十分钟后——从她出发算起是15个小时55分钟之后——人们把她拉上船。又过了几个小时,她渐渐觉得暖和多了,这时却开始感到失败的打击。   她不假思索地对记者说:“说实在的,我不是为自己找借口。如果当时我能看见陆地,也许我能坚持下来。”人们拉她上船的地点,离加州海岸只有半英里!   查德威克横渡卡塔林纳海峡失败的原因是什么?这给你什么启示? 你今天站在哪里并不重要,但是你下一步迈向哪里却很重要。 三个工人在砌一堵墙,有人过来问:“你们在干什么呢”? 第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙”。 第二个人抬头笑了笑,说:“我们在盖一幢高楼”。 第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂,很开心:“我们正在建设一个新的城市”。 十年后,前两个工人仍然在工地上砌墙,而第三个工人则成为著名的建筑大师。 请问:这个故事说明了什么呢? 哈佛大学一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查,对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人,调查结果发现: 3%的人,有十分清晰的长期目标 10%的人,有比较清晰的短期目标 60%的人,目标模糊 27%的人,没有目标 25年后…… 那3%的人,25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标,他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后,他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士,他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。 那10%的人,大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是,那些短期目标不断地被达到,生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士,如医生、律师、工程师、高级主管等等。 那60%的人,几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作,但都没有什么特别的成绩。 剩下的27%的人,他们几乎都生活在社会的最底层,他们的生活都过得很不如意,常常失业,社会救济,并且常常在抱怨他人,抱怨社会。 其实这些人之间的差别仅仅在于:20年前的一些人知道自己到底要做什么,而另一些人则对此不清楚或很不清楚。 目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标,就会有什么样的成就,就会有什么样的人生。 职业目标 职业目标设定,要以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境为依据,通常分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。 短期目标 短期目标一般为1-2年内的目标,是中期目标和长期目标的具体化、现实化和可操作化。主要特征有: 可操作性 明确规定具体完成时间 对现实目标有把握 服从于中期目标 目标可能是自己选择, 也可能是企业或上级安排 要适应环境 要切合实际 中期目标 中期目标一般为3-5年内的目标,它相对于长期目标要具体一些,如参加一些旨在提高技术水平的培训并获得等级证书等。主要特征有: 通常与长期目标保持一致 结合自己志愿和企业环境制定 用明确的语言来定量说明 对目标实现的可能性做出评估 有比较明确时间 符合自己价值观、充满信心 长期目标 长期目标一般为5-10年内的目标,通常比较抽象、不具体,可能随着企业形势变而变化,在设计时以画轮廓为主。主要特征有: 有可能实现,具有挑战性 对现实充满渴望 非常符合自己的价值观 目标是认真选择的,和社会发展需求相结合 没有明确规定实现时间,在一定范围内实现即可 立志改造环境 人生目标 对一般人来说,从23岁大学毕业起开始工作,到60岁退休,期间将近40年左右的时间在工作。人生目标是指成年以后的整个人生发展目标,时间跨度40年左右。 三个人的选择 有三个人要被关进监狱三年,监狱长给他们三个一人一个要求。 美国人爱抽雪茄,要了三箱雪茄。法国人最浪漫,要一个美丽的女子相伴。而犹太人说,他要一部与外界沟通的电话。 三年过后,第一个冲出来的是美国人,嘴里鼻孔里塞满了雪茄,大喊道:“给我火,给我火!”原来他忘了要火了。接着出来是法国人。只见他手里抱着一个小孩子,美丽女子手里牵着一个小孩子,肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人,他紧紧握住监狱长的手说:“这三年来我每

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