2017-2018学年度高中数学第三章概率3.1事 件与频率3.1.3频率与概率课件新人教B版必修.pptVIP

-*- 3.1.3　频率与概率 1.在具体情境中,了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性. 2.了解频率与概率的定义及其内在联系. 3.能根据频率求随机事件的概率. 【做一做1】 下列说法正确的有　　　个.? ①必然事件的概率为1; ②不可能事件的概率为0; ③任意事件A发生的概率P(A)总满足0P(A)1; ④若事件A的概率趋近于0,则A是不可能事件. 解析:①②正确,③④不正确. 答案:2 2.概率和频率之间的联系 在多次重复试验中,同一事件发生的频率在某一个数值附近摆动,事件的频率是概率的一个近似值.随着试验次数的增加,频率会越来越接近概率. 名师点拨1.频率随着试验次数的改变而变化,是随机的;而概率是一个常数,是一个确定的值,它是频率的科学抽象. 2.频率是概率的估计值,随着试验次数的增加,频率会越来越接近概率. 【做一做2】 对一批产品的长度(单位:mm)进行抽样检测,如图为检测结果的频率分布直方图.根据标准,产品长度在区间[20,25)上为一等品,在区间[15,20)和[25,30)上为二等品,在区间[10,15)和[30,35]上为三等品.用频率估计概率,现从该批产品中随机抽取1件,则其为二等品的概率是 (　　) A.0.09 B.0.20 C.0.25 D.0.45 解析:由频率分布直方图知识可知:在区间[15,20)和[25,30)内的概率为0.04×5+[1-(0.02+0.04+0.06+0.03)×5]=0.45. 答案:D 概率是随机事件发生的可能性大小的度量,是随机事件自身的一个属性.频率是通过反复试验“测量”出来的,当试验次数相当大时,频率就会“靠近”概率. 题型一 题型二 题型一 题型二 题型一 题型二 由此看来,我们先要弄清这个摸球问题与题中的掷骰子问题是否完全类同,是否应当有每次摸到的球还要放回盒子里的要求.我们先看看题中掷骰子问题中的规则吧,在掷骰子问题中,表面上好像没写着什么规则,但实际上却藏有一个自然的规则,即如果第一次掷得某个数(如3),那么后面还允许继续掷得这个相同的数.于是摸球问题要想与掷骰子问题中的规则相同,显然每次摸到的球必须要放回盒子里才妥当.故掷一枚骰子6次不一定会出现一次点数是2. 题型一 题型二 反思随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但随机中含有规律性,而概率恰是其规律性在数量上的反映,认识了这种随机中的规律性,可以帮助我们预测事件发生的可能性的大小.但对一定数量n次的试验来说,某事件发生的频率并不一定与概率完全相同. 【变式训练1】 试从概率的角度解释下列说法的含义: (1)某工厂生产的产品合格的概率是0.9; (2)某种病的治愈率是0.3,那么前7个人没有治愈,后3个人一定能治愈吗?如何理解治愈率是0.3? (3)据报道:某地发生的9级地震是“千年一遇”的大地震.在这里,“千年一遇”是什么意思? 题型一 题型二 解:(1)产品合格的概率为0.9,说明该厂产品合格的可能性为90%,也就是说,100件该厂的产品中大约有90件是合格品. (2)如果把治疗一个病人作为一次试验,治愈率是0.3,是指随着试验次数的增加,即治疗病人人数的增加,大约有30%的人能够治愈,对于一次试验来说,其结果是随机的,因此前7个病人没治愈是可能的,对后3个人来说,其结果仍然是随机的,即有可能治愈,也可能没有治愈. (3)“千年一遇”是指0.001的概率,虽然0.001的概率比较小,但不代表没有可能;但也不能说每1 000年就一定会发生一次9级地震. 题型一 题型二 随机事件的频率与概率 【例2】 某篮球运动员在最近几场大赛中罚球投篮的结果如下: (1)计算表中进球的频率; (2)这位运动员投篮一次进球的概率大约是多少? 题型一 题型二 反思频率是利用频数m除以总试验次数n所得到的确定的数值,而概率是频率的稳定值,因此频率是一个精确值,而概率是一个估计值,根据这两点来区分频率与概率,从而判断所给的数值是频率还是概率,也可以利用频率的稳定值来估计概率. 题型一 题型二 【变式训练2】 下面是某种油菜籽在相同条件下的发芽试验结果表. (1)完成上面表格. (2)这种油菜籽发芽的概率约是多少? 解:(1)填入表中的数据依次为1,0.8,0.9,0.857,0.892,0.914,0.893,0.903,0.905. (2)由(1)中的数据可以看出,该油菜籽发芽的概率约为0.9. 题型一 题型二 【例3】 为了解学生身高情况,某校以10%的比例对全校700名学生按性别进行抽样检查,测得身高情况的统计图如图所示. (1)估计该校男生的人数;