农村教师文化重建从技术取向走向合作交流-陕西师范大学学报.PDFVIP

２０１４年５月 陕西师范大学学报（哲学社会科学版） Ｍａｙ，２０１４ 第４３卷 第３期 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａａｎｘｉＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＰｈｉｌｏｓｏｐｈｙａｎｄＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓＥｄｉｔｉｏｎ） Ｖｏｌ．４３ Ｎｏ．３ ■教育学研究 农村教师文化重建：从技术取向 走向合作交流 胡 红 杏 （西北师范大学 教育学院，甘肃 兰州７３００３０） 摘　要：新课程的有效实施需要培育教师良好的合作交流意识，构建开放合作的教师文化。目前农村教师的 合作交流现状在一定程度上呈现出孤立保守和技术取向的教师文化特征。重建合作开放的农村教师专业文化的 策略包括：以多样化和差异性的教师专业发展为基础，发挥教师个人文化中的积极因素；培育教师群体共有的信念 以及建立持续有效的动力机制等。 关键词：农村教师；课程改革；教师专业发展；教师文化 中图分类号：Ｇ４２３．０７　文献标识码：Ａ　　文章编号：１６７２－４２８３（２０