学好二氧化碳，将低碳进行到底2.ppt

学好二氧化碳 将低碳进行到底！ 说课人：柳州市17中 吴敏 二氧化碳 教材分析 学情分析 教法分析 学法分析 教学设计 板书设计 说课内容 一、教材分析 1.教材内容、地位和作用 2.教学三维目标 3.教学重难点 本课时是人教版九年级化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》的第一课时，本节课是在学生学习了二氧化碳的实验室制法后，对其性质和用途做进一步的学习和研究。 2.教学三维目标 三维目标 1.掌握CO2的性质和用途。 2.能用所学知识从学科的角度解释与解决一些与二氧化碳性质相关的问题。 1.通过二氧化碳性质的实验探究，学会归纳和提炼二氧化碳的物理性质、化学性质。 2. 从学生已有的知识基础入手，通过教师讲解及引导学生亲历问题探究，学习讨论研究物质性质的基本方法。 1.保持和增强对化学的好奇心和探究欲，激发学习兴趣。 2.形成科学严谨的求知态度。 知识 与技能 过程 与方法 情感态度与价值观 3.教学重难点 1.重点：二氧化碳的化学性质； 2.难点：二氧化碳与水反应原理及科学探究能力的培养。 它不仅仅作为与日常生活及生产关系密切的典型物质，更由于它作为元素（碳）在物质衍变关系中的特殊地位，是建立元素及化合物转化关系的认知结构中重要的代表物。在学生学科知识的建构及认知发展中具有十分重要的教育价值。这对今后学习金属、酸碱盐有着承前启后的作用。 二