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考录中小学教师综合理论试卷 （新课程、教学设计） 一、选择题（请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。） 1、教材编写、教学、评估和考试命题的依据是 ( ) A、教学大纲 B、课程标准 C、教学计划 D、课程计划 2、目前，我国新一轮基础教育课程改革工作正处在下列哪个阶段？（ ） A.酝酿准备阶段 B.试点实施阶段 C.全面推广阶段 D.总结评估阶段 3、下列哪个选项不是本次新一轮基础教育课程改革工作的具体目标？（ ） A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度 B.加强国家层面对课程的管理，建立统一的课程体系 C.改变评价过于强调甄别与选拔功能 D.改变学生的学习方式，确立学生在课程中的主体地位 4、学生自主学习方式中教师的正确角色行为是（ ）。 A.为学生制订学习计划 B.给予学生必要的自由空间 C.教师监视并引导学生行为 D.教师为全班学生预设目标 5、教学工作的中心环节是（ ）。 A.备课 B.上课 C.作业批改 D.课外辅导 6、新课程注重营造一种课程文化是（ ） A.高效益、高质量 B.全面发展、个性发展 C.合作、对话、探究 D.为了中华民族的复兴 7、本次课程改革的课程结构，从小学至高中设置了以信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育为内容的综合实践活动，并把上述的综合实践活动作为（ ）。 A.选修课程 B.公共课程 C.潜在课程 D.必修课程 8、教学工作是在一定的 指导下进行的（ ） A.教学原则 B.教学过程 C.教学方法 D.课程类型 9、新课程的具体目标除了改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有： ①改变课程功能 ②调整课程结构 ③精选课程内容 ④改进教学方式（ ） A. ①②③ B.②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 10、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同发展趋势的是①重视课程的标准化建设 ②重视课程内容的现代化、综合化 ③重视基础学科和知识的结构化 ④重视能力的培养 ⑤重视个别差异。（ ） A.①②③⑤ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③ 11、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（ ） A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力 12、教学设计一般主要包括哪些步骤（ ） A.设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境 B.设置教学目标；确定评价内容；学者学习资源；学习材料和多媒体；设置教学环境 C.设置教学目标；确定评价程序；学者教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体；设置学习环境 D.设置教学目标；确定学习内容；学者教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境 13、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ） A.充分地传授知识 B.尊重学生人格，关注个体差异 C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程 14、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是（ ） A.课程的建设者和开发者 B.教育教学的研究者 C.学生学习的促进者 D.开放型教师 15、新课程回归生活最明显地体现在（ ） A.选修课程 B.校本课程 C.乡土课程 D.综合实践活动课程 16、美国各门课程中多样化的实践活动，日本课程中的综合活动时间都反映出对在课程中地位的重视。（ ） A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 二、判断题 1、本次课程改革的一大“亮点”就是从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。（ ） 2、新课程标准中，目标主要是按结果性目标和体验性目标来描述的。结果性目标主要用于对“知识与技能”目标领域的刻画，体验性目标则主要用于反映“过程与方法”、“情感态度与价值观”目标领域的要求。（ ） 3、自主学习能力在某些时候可以通过自己“发现”来获得，但是在更多情况下是“教”会的。（ ） 4、基础教育课程改革的具体目标之一是：改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴