对《化学方程式》的理解和建议（陈佳）.ppt

对 《4.4化学方程式》 的理解和教学建议 桂林市奎光学校 陈佳 2课时 课时安排 化学方程式 根据化学方程式的计算 概念 书写化学方程式的 意义 原则 步骤 计算反应物与生成物之间的质量比 进行反应物与生成物的质量互求 定性角度 定量角度 （第一课时） （第二课时） 1.本节内容在教材中的地位与作用 教材分析 课标要求 标准 1.能正确书写简单的化学方程式。 2.能根据化学反应方程式进行简单的计算。 3.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 2.教学目标 教材分析 3.教学重难点 重点 1.正确书写化学方程式； 2.利用化学方程式计算的步骤与格式。 难点 1.书写和配平化学方程式； 2.化学方程式计算的解题思路和规范格式。 教材分析 教法、学法 分组合作 提高分析总结归纳的能力 对比纠错 竞赛巩固 自省教学法 发散思维教学法 指导阅读法 养成认真细心严谨的习惯 保持乐观自信开放的心态 思考讨论 自我审视 创新思维 教学过程 知识点一：化学方程的概念和意义 教学建议： 采用指导阅读法，让学生找出化学方程式的概念和意义。 补充化学方程式的第三点意义，即微粒个数比。 能正确读出化学方程式 举一反三：说出 2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑ 此化学方程式三个方面 的意义。 知识点二：化学方程式的书写原则 教学建议： 1.