山东省淄博市临淄区边河乡中学人教版七年级下册生物教案：4.4.2 血流的管道——血管.docVIP

科 目 生物 年 级 七年级 班 级 时 间 年 月 日 课 题 第二节 血流的管道——血管[来源:学,科,网Z,X,X,K]1 学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3 学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。4通过制作血管模型，提高学生动手实验的能力1、组织好实验，达到理想效果。2、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。准备实验的材料用具有关血管的录象资料。 　　生：实验操作? 观察小鱼尾鳍内血液的流动结合进行小组讨论（播放微观摄影拍摄的人体内各类血管及血流情况录象）（小组简短交流） 　　师：很好，同学用不同的方法认识比较了人体内的各种血管，动脉、毛细血管、静脉三种类型血管的结构特点和功能各不相同。请同学们试着设计表格对三种血管的结构、功能总结归纳。 　　师：在人体内，血液循环需要由心脏和血管组成封闭的管道系统，血液在其中循环流动，那么，三种类型血管以及与心脏是怎样的通连关系？ 　　生：（上黑板图示）[来源:学。科。网] [来源:学科网] [来源:学科网ZXXK] 第二节 血流的管道——血管 一、血管的类型实验 观察小鱼尾鳍内血液的流动血管的结构特点功能