是语言,把思维“捏扁搓圆”是语言,把思维“捏扁搓圆”.pdfVIP

是语言，把思维“捏扁搓圆” 播音主持是语言的艺术 ，青少儿播音主持培训让孩子用语言的力量来改善思维能力。而这 ，是有科学 道理的 ：早在2011年 ，斯坦福大学认知心理学副教授莱拉·博格迪特斯基就曾在 《科学美国人》中发 表论著 ，详细阐述了 “语言是如何把思维捏扁搓圆的”。空间、时间、因果以及与他人的关系等人类 经验中最基本的方面 ，都深受语言影响。语言不仅会影响我们能记住什么 ，语言结构还会影响人们学 习新事物时的难易程度…… 人类智力的一个显著特性是它的适应性，为了适应不断改变的目标和环 境，人们发明并重排对世界的构想。这种适应性的一个结果，就是各种 语言间巨大的差异性。每一种语言都是在特定文化下发展了数千年的认 知工具，包含了对世界的感知，是由我们的祖先发明并改善的一本无价 指南。语言是怎么塑造我们的思维方式的？我们是怎么创造知识以及构 架现实，怎样变得像现在一样聪明而成熟的？解开这些谜题，会反过来 帮助理解我们生而为人的本质。 ▲思维模式的“迷宫游戏”。人们发明语言并重排对世界的构想。语 言的适应性的一个结果，就是各种语言间巨大的差异性。 ▲法国巴黎。这面墙上用各国不同语言书写着同一句“我爱你”。 （文/莱拉·博格迪特斯基）在澳大利亚北部约克角城西边，一个叫 做波姆普劳 （Pormpuraww）的原住民小部落里，我站在一个5岁女 孩的身旁，她来自澳大利亚约克角西岸一个叫泊帕拉乌的小型土著聚居 地。当我要求她指出北方时，她立刻准确地指明了方向。我的指南针显 示她是对的。 回到斯坦福大学的演讲厅，我向听众们提出了同样的要求。听众间 不乏著名科学学者，一些人来这间大厅听演讲长达40多年了。我让他 们在闭上眼后指示北方。许多人拒绝了,他们不知道答案。而那些顺从 者们思考一段时间后指向了四面八方。 一种文化里，5岁小孩都可以轻易做到的事，在另一种文化里，杰 出的科学家们却应付不了！这是认知能力中的一个巨大差异。拿什么来 解释这一现象呢？答案也许正是语言。 不同语言可能导致不同的认知能力——这一观念可以追溯到20 世纪30年代，美国语言学家爱德华·萨丕尔和本杰明·李·沃尔夫提出， 可能不同母语者的思维方式也不同。虽然他们的观点在早期大受欢迎， 但几乎没有证据予以支持，所以当一种声称语言和思维受限于情境的新 理论出现时，它即被弃之高阁。但在几十年后的现在，一系列证明语言 是如何影响思维的实验证据终于出现了。 眼花缭乱的7000种语言 全世界的人们使用着多达 7000种的语言，这的确让人眼花缭乱， 而每种语言都对使用者有着不同的要求。例如，假设我要告诉你我在 42街看到了一个叔叔，用巴布亚新几内亚的一种叫Mian的语言来说， 我使用的动词会显示出事件到底是在刚才、昨天还是很久以前发生的； 而在印尼语中，动词不会泄露出它是已经发生了，还是即将发生；俄语 中的动词会显示出我的性别；而在汉语中，我则需要说明这个所谓的叔 叔是母亲还是父亲那边的亲戚，以及他是血亲还是姻亲，因为这些不同 的“叔叔”都有对应的词来表示；而在亚马逊流域的一种叫Piraha的语 言中，我甚至说不出“42”，因为这种语言没有表示具体数字的词，仅 能表示“少”和“多”。 人们讲的话不同，并不一定表示他们想的也不同。我们怎么能判定 说Mian语、俄语、印尼语、汉语或者Piraha语的人，实际上是以独 特的方式铭记或推理这个世界呢？许多研究发现，语言影响人类经验中 最基础的方面：空间，时间，因果记忆和与他人的关系。 研究显示，即使是在不熟悉的地方或建筑内，那些母语中依赖绝对 方向的人在记录行程时也相当精准。他们比说其他语言的当地人记得更 清楚，事实上已超越了科学家对人类此项能力的预期。 对空间认知不同的人，往往也可能对时间认知不同。因此对时间的 表达在世界各地都不同。比如，说英语的人认为未来在“前面”，过去在 “后面”。2010年,苏格兰阿伯丁大学的研究者发现说英语的人在考虑 未来时，会无意识地将他们的身体前倾，思考过去时则后仰。但在安第 斯山脉的艾马拉人习惯将过去说成在前面，未来说成在后面，他们的身 体语言也符合讲话的方式：2006年，研究者发现艾马拉人在提到过去 时会做“面前”的手势，讨论未来时则做“身后”的动作。 语言影响记忆 说不同语言的人在描述时间和事件时，是有所不同的。在英语中， 非动作主体的言论一听就像是在推脱，属于逃避罪责的孩子和政客们的 拿手戏。英语使用者们更常用如“约翰打碎了花瓶”等及