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阅读理解技巧及解题方法　　 　 根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。 　　 　　阅读理解五级的目标部分描述如下：　　 　　1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；　　 　　2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；　　 　　3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；　　 　　4、能读懂常见体裁的阅读材料；　　 　　5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；　　 　　6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上(上海的要求更高一些，30万词 以上)　　 从近几年武汉市中考英语试题来看，阅读理解题难度加大，细节题减少，猜词、找标题、大意、写作意图、推理判断、预测情节等方面的题比重加大。下面针对这些情况，谈谈自己的一点看法。　　 一、阅读理解的步骤　　 1、用略读的阅读方法通读全文。要了解文章的大意，文章的写作层次及脉络，作者的写作意图，找出文章、段落的key sentence。　　 2、具体做题。先根据题目及选项的要求，运用跳读的阅读方法在文章中切入题目所要考察的信息点位置，然后运用精读的阅读方法分析信息点周围的文段，并选出答案。　　 3、检查。看各题的解答结果之间是否有矛盾；看各题的解答结果与文章中的细节是否有矛盾。　　 二、阅读策略　　 1、视读（silent reading)。在阅读时，眼睛的视线要沿着文字横向地自左而右在书页中间移动的跳跃式的阅读。视线一次扫视的宽度叫视幅，视幅越宽速度越快。做到不出声读、不指着读、不心读、不心译、不回视、不逐词读、不查字典。这种阅读方法可以提高阅读速度。　　 2、略读（skimming)。略读是对阅读材料很快地浏览，只要抓住文章的主旨大意就行，不需知其细节的阅读。阅读时，只注意目录、标题、主题句、结论就行。这样就可以抓住文章的中心，对文章有一个概括的了解。　　 3、查读（scannig)。查读指带着问题去快速浏览全文。读者只是有目的地查询所需的材料，对无关的句、段一掠而过。　　 4、精读。要分析句子的结构、复合句的层次，找出句子之间的逻辑联系，短语结构，代词所指代的内容，利用上下文或构词法猜测出现的生词的意思、词性。　　 三、阅读技巧　　 1、如何找key sentence、结论句及作者的写作意图？　　 直接概括段落、文章的大意对学生的概括能力的要求较高，如果你掌握了一般人的写作套路，利用规律来找key sentence、结论句及作者的写作意图可以降低阅读的难度。人们写文章时常常先总写或提出话题，然后分写，或者先零碎的琐事、生活现象、自然现象、调查材料、科学数据、说理由，后抒发个人的情感、上升到人生哲理、得出结论、提出倡议。所以段落、文章的key sentence常常在开头或结尾，结论句及作者的写作意图常常文章的末尾。　　 例如：　　 A boy and his father were walking in the mountains. Suddenly the boy fell, hurt himself, and cried ,AAAhhhhhh!!! To his surprise, he heard the voice repeating,somewhere in the mountain, AAAhhhhhh!!Then the boy shouted. who are you? He received the answer. Who are you ?He got angry at the answer, so he shouted, Foolish! He received the answer.Foolish!　　 He looked at his father and asked, What is going on?The father smiled and said .My son, listen.And then he shouted to the mountain. I love you !The voice answered , I love you !Again the man cried ,You are the best!The voice answered, You are the best!　　 The boy was surprised , but did not understand. Then the father explained , People call this Echo ,but really this is life. It gives you back