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华中科技大学电气学院 　　孔子讲微言大义，一字一词之中寓褒贬。也创“春秋笔法”，用“隐恶扬善”的“曲笔” 　　《春秋公羊传》：《春秋》为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳。 　　僖公二十八年，“天王狩于河阳”。 　　公元前632年10月，晋文公为了联合其他国家讨伐许、卫，召集了一次盟会，并强使周襄王参加。 　　史学者，学问之最博大而切要者也，国民之明镜也，爱国心之源泉也。今日欧洲民族主义所以发达，列国所以日进文明，史学之功居其半。 　　　　　　　—— 梁启超《新史学》 文化传承功能 商务印书馆所属的东方图书馆 “国可灭，史不可灭” —— 黄宗羲 “灭人之国，必先去其史；灭人之枋，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。” —— 龚自珍 “国之有史久远，则灭亡之难。” “欲灭其国者，先灭其史。” —— 章太炎 “国可亡，而史不可灭。” —— 陈寅恪 政治功能： 司马光修史，“专取关国家兴衰，系生民休戚，善可为法，恶可为戒者，为编年一书”，目的在于“鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶，取得舍非，足以懋稽古之盛德，跻无前之至治，俾四海群生，咸蒙其福”。 宋神宗因其“鉴于往事，有资于治道”，赐其书名曰《资治通鉴》。 　　　　　研究历史，“必须具备艺术家欣赏古代绘画雕刻之眼光及精神”，必须“神游冥想，与立说之古人，处于同一境界”。 　　　（陈寅恪：《冯友兰中国哲学史审察报告》） 休闲、娱乐 三 历史信息的载体 纪传体史书（正史） 编年体史书　 　　 1）史籍 纪事本末体史书 　 国别体史书 典制体史书 　　《通典》，《通志》，《文献通考》　　 2）史籍之外的历史信息记录 结绳记事 刻画，雕塑，照片 华中科技大学历史研究所 Institute for Historical Studies , HUST * 中 国 史 纲 （先秦秦汉魏晋南北朝） 夏增民 zmxia@ 樊树志：《国史概要》， 复旦大学出版社，2003年版。 华中科技大学超星图书馆 / 华中科技大学超星图书馆 / / 第一讲 历史与历史学 二、为什么要了解历史 三、历史信息的载体 一、 什么是历史 一 什么是历史？ （一）历 《说文》：过也。从止厤声。 从“止”，表示与脚、行走有关。本义：经过 　　由于传统中国极为重视农业，“历法”的涵义从“歷”中逐渐分化出来，从而创造了一个从日的“曆 ”。 （二）史 《说文》：记事者也；从又持中。 　　　　　中，正也。 　　　　　段注：君举必书，良史书法不隐。 　　最初，记录天象的历官和记事的史官并没有严格地分工，往往就是同一个人。 　　司马迁在《报任安书》说：“文史星历近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优蓄之，流俗之所轻也。”　“文史星历”四者并称，说明专业分工并不明显。 　　而我现在所说的“历史（History）”，古代仅称作“史”。比如说：“经、史、子、集” （三）历史 　《三国志·吴主传》裴注引《吴书》： 　　吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。 　　最早用“历史”来译“History”的是日本人，现代汉语“历史”一词是从日语中转用过来的。 　　清光绪二十年（1896），梁启超在《变法通议·论女学》说：“日本之女学，约分十三科……五历史”。 　　 　　其后不久，黄遵宪在《日本杂事诗》也说：“有小学校，有学科曰读书，曰习字，曰算术，曰地理，曰历史。” 　　其实，“历史”一词，也是日本从中国“借词”过来的，可能是来源于明代署名李廷机和袁黄（了凡）编纂的《历史大方纲鉴》和《历史大方纲鉴补》。 （四）历史与历史学 一切科学，都是历史科学。 —— 恩格斯 第一层次：是客观的历史过程； 第二层次：是有选择、有意识的历史记录； 第三层次：对历史的专门研究，这就是历史学。 （五）有没有真实的历史？ 一切历史都是当代史。 （ ［意］克罗齐：《历史学的理论与实际》） 　　 一切历史都是思想史。 （ ［英］柯林武德：《历史的观念》） 　　 　　 在历史学家创造历史事实之前，历史事实对任何历史学家而言都是不存在的。 （ ［英］爱德华·霍列特·卡尔：《What is History》） 1）“秉笔直书”的传统 《左传》宣公二年（前607）载：正卿赵盾族人赵穿杀晋灵公，晋太史董狐书曰：赵盾弑其君。董狐曰：“子为正卿，亡不越境