2018年内蒙专用人教A版高二数学精品教案：3.2 1《复数代数形式的四则运算》（选修2-2）.docVIP

复数的四则运算 一、学法建议： ? 1、在学习中，要把概念和运算融为一体，切实掌握好。 ? 2、复数加、减法的几何意义是难点，它们与平面向量的加、减法运算法则完全相同，用类比方法可 ???? 对照学习，温故而知新。 ? 3、要会运用复数运算的几何意义去解题，它包含两个方面：（1）利用几何意义可以把几何图形的变 ???? 换转化成复数运算去处理（2）反过来，对于一些复数运算式也可以给以几何解释，使复数做为工 ???? 具运用于几何之中。 ? 4、要熟练掌握复数乘法，除法的运算法则，特别是除法法则，更为重要，是考试的重点。 ? 5、在化简运算中,如能合理的运用i和 的性质，常能出奇制胜，事半功倍，所以在学习中注意积累 ???? 并灵活运用。 ? 6、性质：zz=│z│2=│z│2是复数运算与实数运算互相转化的重要依据，也是把复数看做整体进行 ???? 运算的主要依据，在解题中加以认识并逐渐领会。 二、例题分析： ??????????????????????????????????? 第一阶段 [例1]复数z满足│z+i│+│z-i│=2求│z+1+i│的最值。 ? 思路分析： ? 利用复数的几何意义对条件和所求结论分别给以几何解释，如能判断满足条件的z点在一条线段上， ? 所求结论为线段上的点到点（-1,-1)的距离的最值. ? 解答： ? │z+i│+│z-i│=2表示复数z的对应点Z与点A(0,-1)B(0,1)距离之和为2,而│AB│=2∴条件表示以A、 ? B为端点的线段，而│z+1+i│=│z-(-1-i)│表示点Z到点C(-1,-1)的距离，因而，问题的几何意义是 ? 求线段AB上的点到C点距离的最大值与最小值，如图 ? 易见│z+1+i│max=│BC│= , ? │z+1+i│min=│AC│=1, [例2] ? ? 思路分析： ? 题目涉及共轭复数、模以及复数的加、减运算，把Z表示成代数形式，依复数相等的充要条件求出Z ? 的值。 ? 解答： ? ???????? ????????????????????????? 第二阶段 [例3]?? ? 思路分析： ? 题目是用集合的语言表述的，由两点间距离公式d=│z1-z2│联想│z-2│≤2的几何意义，再结合条件 ? A B=B来建立关于b的等式，这里需要对集合B作深入理解。 ? 解答： ? ? ? 化简得│W-(b+i)│≤1 ? ∴集合A、B在复平面内对应的点的集合是两个圆面，集合A表示以点（2,0)为圆心，半径为2的圆面， ? 集合B表示以点(b,1)为圆心，半径为1的圆面. ? 又A ∩B=B即B A∴两圆内含 ? ? 即(b-2)2≤0，∴b=2 [例4]计算下列各式 ? ① ② ??? ? 思路分析：原式结构特点启发我们应用i的性质和 的性质为突破口去简化计算. ? 解答： ? (1) ? ?? ? (2) ? [例5] ? ?? ? 思路分析： ? 确定实数a、b的值，需列出含a、b的两个方程，条件│z│=4易使用，对于正三角形这个条件的使用方 ? 法较多，本题转化为边长相等，即│z│=│z│=│z-z│ ? 解答: ? ? 由│z│=4得a2+b2=4……① ? ∵复数0，z,z对应的点构成正三角形， ? ∴│z-z│=│z│ ? 把z=-2a-2bi代入简得│b│=1……② ? 又∵Z点在第一象限∴a0,b0 ? ??????????????????????????? 第三阶段 [例6] ? (1)求│z│的值及z的实部的取值范围 ? ? (3)求 -u2的最小值。 ? 思路分析： ? （1）常规题目，设z=a+bi化简 ，找出实部、虚部可列出等量关系式，求解（2）证明u为 ? 纯虚数，可按定义证明实部为零，虚部不为零，还可证u+u=0,(3)需求 的最小值，由①②知 ? 与u2均为实数，所以可先建立的函数关系式，再设法求出最小值。 ? 解答： ? ? [例7] ? ???? ? 思路分析： ? ? 证法1:∵│z1+z2│=│z1-z2│,∴│z1+z2│2=│z1-z2│2, ? ? 展开化简得z1z2+z1+z2=0 ? ∵z1≠0,z2≠0，两边同除以z2z2, ? ? 证法2:∵│z1+z2│=│z1-z2│,且z1、z2为非零复数, ? ∴以OZ1,OZ2为邻边的平行四边形是矩形， ? ∴OZ1⊥OZ2,得z1=ki·z2(k R且k≠0) ? ??? ? ? 三、练习题： 1、设f(z)=z,z1=3+4i,z2=-2-i,则f(z1-z2)是(? ) ? A、1-3i??? B、-2+11i??? C、-2+i???? D、5-5i 2、A、B分别是复数z1、z2在复平面上对应的