数学广角《沏茶烙饼问题》.docVIP

数学广角《沏茶烙饼问题》 ——合理安排时间 教学目标： 1、使学生通过简单的事例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。 2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 3、让学生体会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 教学重点：使学生能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案，初步体会优化的思想，形成优化的意识。 教学难点：寻找出解决问题的最优方案，形成优化的意识，提高解决实际问题的能力。 教具：多煤体 、三个小圆当饼、表格 学生准备：沏茶的六张图片每个小组一份、三个小圆 教学过程： 一、预设情景 师：星期天上午，小明家的门铃响了！（出示幻灯片，门及门铃声） 师：原来是李阿姨来做客，从图上你看到了什么？谁来说给大家听听？ (一名同学说）出示图片 师：谁还想说一说？ 师：想一想沏茶时都需要做哪些事呢？ 生1（略） 师：谁还有补充？ 二、合作交流，自主探究 （一）学习合理安排时间 1、师：好我们来看看小明沏茶都学要做哪些事。分别需要多长时间？ （课件出示图片） 生：略 师：小明要干这么多事，你能帮小明想想先做什么再做什么，怎样才能让客人尽快的喝上茶呢？用你的图片小组摆一摆，并算一算一共需要多长时间？ 2、小组活动，学生自主设计方案，教师巡视。 3、交流汇报 师：哪