2018年孟老师全面剖析高一数学新课标人教版必修一必学知识教学案：2.1.1.1 根式.docVIP

【课题研究】 2、1、1、1根式 【讲师】 孟老师 一个叫杰米的百万富翁，一天，他碰上了一件奇怪的事.一个叫韦伯的人对他说：“我想和你定个合同，我将在整整一个月中每天给你十万元，而你第一天只需给我一分钱，以后每天给我的前是前一天的两倍.”杰米说：“真的！？说话算数？” 合同开始生效了，杰米欣喜若狂.第一天杰米支出一分钱，收入十万元；第二天，杰米支出2分钱，收入十万元；第三天，杰米支出4分钱，收入十万元……到了第十天，杰米共得到100万元，而总共才支出10元2角3分；到了第20天，杰米共得到200万元，而韦伯才得到1048575分，共10000元多点.杰米想：要是合同定2个月、三个月多好！可从第21天起，情况发生了变化. 第21天，杰米支出1万多，收入十万元.到了第28天，杰米支出134万多，收入10万元.结果杰米在一个月得到310万元的捅死，共付给韦伯2147483647分，也就是20000多万元！杰米破产了. 这个故事一定会让你吃惊，开始微不足道的数字，两倍两倍的增长，会变的这么巨大！事实确实如此，因为杰米碰到了“指数爆炸”.一种事物如果成倍成倍的增大，则它是以指数形式增大，这种增大的速度就像大爆炸一样，非常惊人.在科学领域中，常常需要研究这一类问题. 【知识巩固】 1．整数指数幂的概念 2．运算性质： 3．注意 ① 可看作 ∴== ② 可看作 ∴== 一、【学习目标】 1.初步了解和认知根式的有关知识 2.从特殊到一般的数学归纳思想的渗透；分类讨论思想的渗透. 二、【自学内容和要求及自学过程】 1.自学教材根式内容，回答问题（根式） 1什么是平方根？什么是立方根？ 一个数的平方根有几个,立方根呢？ 如x4=a,x5=a,x6=a根据上面的结论我们又能得到什么呢? 结论：若x2=a,则x叫做a的平方根,正实数的平方根有两个,它们互为相反数,如:4的平方根为±2,负数没有平方根,同理,若x3=a,则x叫做a的立方根,一个数的立方根只有一个,如:-8的立方根为-2；类比平方根、立方根的定义,一个数的四次方等于a,则这个数叫a的四次方根.一个数的五次方等于a,则这个数叫a的五次方根.一个数的六次方等于a,则这个数叫a的六次方根 2根据上面的结论我们能得到一般性的结论吗?可否用一个式子 表达呢? 结论：类比1得到一个数的n次方等于a,则这个数叫a的n次方根.用一个式子表达是,若xn=a,则x叫a的n次方根.【师板书n次方根的意义】:一般地,如果xn=a,那么x叫a的n次方根(n-throot),其中n＞1且n∈N*.可以看出数的平方根、立方根的概念是n次方根的概念的特例. 3你能根据n次方根的意义求出下列数的n次方根吗?①4的平方根；②±8的立方根；③16的4次方根；④32的5次方根；⑤-32的5次方根；⑥0的7次方根；⑦a6的立方根. 结论：4的平方根,±8的立方根,16的4次方根,32的5次方根,-32的5次方根,0的7次方根,a6的立方根分别是±2,±2,±2,2,-2,0,a2. 4任何一个数a的偶次方根是否存在呢?奇次方根呢？根据以上总结，你能得出什么样的性质呢？ 结论：上面的文字语言可用下面的式子表示: a为正数: a为负数: 零的n次方根为零,记为=0. 【注意】：式子叫做根式，这里n叫做根指数，a叫做被开方数. 2.阅读教材第50页的探究，解决这个问题 探究：表示an的n次方根,等式=a一定成立吗？如果不一定成立,那么 等于什么？ 结论：①()n=a.先开方,再乘方（同次）,结果为被开方数.②n为奇数,=a.先奇次乘方,再开方（同次）,结果为被开方数.n为偶数,=|a|=先偶次乘方,再开方（同次）,结果为被开方数的绝对值. 三、【练习与巩固】 练习1.教材例1；课后练习. 练习2.求出下列各式的值: 1；2(a≤1)； 3. 练习3.1+=_________；2若=a-1，求a的取值范围 练习4.下列说法正确的是： （1）正数的n次方根是一个正数； （2）负数的n次方根是一个负数 （3）0的任何次方根都是零 （4）a的n次方根用表示(以上n＞1且n∈N*). 四、【作业】 1、必做题：习题2.1A组第1题； 2、选做题：求值： 分析：（1）题需把各项被开方数变为完全平方形式，然后再利用根式运算性质； 五、【小结】 这节课主要学习了根式的基本知识，学生能做到基本认知即可，不必过于往深处挖.本节课还要注意从特殊到一般的数学归纳思想的渗透和分类讨论思想的渗透. 高考试题库（）我的高考我做主！ 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！