2018年【优化课堂】高二数学人教A版选修1-2课件：2.2.2 反证法.pptVIP

答案：①②③④ [课时达标检测] 返回 第二章 2.1 2.2.2 反证法 2 突破常考题型 题型一 题型二 题型三 3 跨越高分障碍 4 应用落实体验 随堂即时演练 课时达标检测 知识点 1 理解教材新知 反证法 [提出问题] 著名的“道旁苦李”的故事：王戎小时候爱和小朋友在路上玩耍．一天，他们发现路边的一棵树上结满了李子，小朋友一哄而上，去摘李子，独有王戎没动．等到小朋友摘了李子一尝，原来是苦的．他们都问王戎：“你怎么知道李子是苦的呢？”王戎说：“假如李子不苦的话，早被路人摘光了，而这棵树上却结满了李子，所以李子一定是苦的．” 问题1：王戎的论述运用了什么推理思想？ 提示：运用了反证法的思想． 问题2：反证法解题的实质是什么？ 提示：否定结论，导出矛盾，从而证明原结论正确． [导入新知] 1．反证法 假设 不成立(即在原命题的条件下，结论不成立)，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明 ，从而证明了 ，这种证明方法叫做反证法． 2．反证法常见的矛盾类型 反证法的关键是在正确的推理下得出矛盾，这个矛盾可以是与 矛盾，或与假设矛盾，或与 、 、 、 矛盾等． 原命题 假设错误 原命题成立 已知条件 定义 公理 定理 事实 用反证法证明否定性命题 [类题通法] 1．用反证法证明否定性命题的适用类型 一般地，当题目中含有“不可能”“都不”“没有”等否定性词语时，宜采用反证法证明． 2．反证法的一般步骤 用反证法证明命题时，要从否定结论开始，经过正确的推理，导出逻辑矛盾，从而达到新的否定(即肯定原命题)的过程．这个过程包括下面三个步骤： (1)反设——假设命题的结论不成立，即假设原结论的反面为真； (2)归谬——由“反设”作为条件，经过一系列正确的推理，得出矛盾； (3)存真——由矛盾结果断定反设错误，从而肯定原结论成立． 即反证法的证明过程可以概括为：反设——归谬——存真． 用反证法证明唯一性命题 用反证法证明“至少”“至多”等存在性命题 [类题通法] 常见“结论词”与“反设词” 至少有(n－1)个 至多有(n＋1)个 至少有两个 一个也没有(不存在) 反设词 至多有n个 至少有n个 至多有一个 至少有一个 原结论词 存在某个x成立 存在某个x不成立 没有或至少有两个 反设词 对任意x不成立 对所有x成立 只有一个 原结论词 [解题流程]　 假设ME与BN共面―→由AB∥平面DCEF得BM∥EN―→由BM∥EF，得EN∥EF―→得出矛盾，问题得证 极易忽视此条件，直接由AB∥平面DCEF得出AB∥EN而失分. 必须由矛盾否定假设，而肯定原命题正确. 1．应用反证法推出矛盾的推导过程中，可以把下列哪些作为 条件使用(　　) ①结论的反设；②已知条件；③定义、公理、定理等；④原结论． A．①②　　　　　　　　 B．②③ C．①②③ D．①②④ 解析：除原结论不能作为推理条件外其余均可． 答案：C　 答案：B 返回