2018年山东省数学高中人教A版学案选修2-3：1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理.docVIP

学习内容 学习指导即时感悟 【学习目标】 1.理解分类与分步会利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题培养学生的归纳概括能力, 有n类方式, 在第一类方式,中有m1种不同的方法,在第二类方式,中有m2种不同的方法，……，在第n类方式,中有mn种不同的方法. 那么完成这件事共N= 种不同的方法. 2.分步计数原理：完成一件事,需要分成n个 ，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事共有 N= 种不同的方法。 创设情景： ①从我们班上推选出两名同学担任班长，有多少种不同的选法？ ②把我们的同学排成一排，共有多少种不同的排法？ 要问题排列组合知识. 排列组合是一种重要的方法. 总的来说就是研究按某一规则做某事时一共有多少不同的做法.在运用排列组合方法时经常要用到分类与分步种不同的方法，在第2类方案中有种不同的方法. 那么完成这件事共有 种不同的方法. 探究1：如果完成一件事有三类不同方案，在第1类方案中有种不同的方法，在第2类方案中有种不同的方法，在第3类方案中有种不同的方法，那么完成这件事共有 种不同的方法。 探究2：完成一件事情有n类办法在第类办法中有种不同的方法在第类办法中有种不同的方法……在第n类办法中有种不同的方法完成这件事共有种不同的方法,,…，,,…的方式给教室里的座位编号，总共能编出多少个不同的号码？ 发现新知：分步乘法计数原理：完成一件事需要两个步骤，做第1步有种不同的方法，做第2步有种不同的方法. 那么完成这件事共有 种不同的方法. 探究3：如果完成一件事需要三个步骤，做第1步有种不同的方法，做第2步有种不同的方法，做第3步有种不同的方法，那么完成这件事共有 种不同的方法？ 探究4：完成一件事情n个步骤，做第1步有种不同的方法第有种不同的方法……第n有种不同的方法完成这件事共有种不同的方法 §xx§k.Com] 总结:理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理异同点 例3、课本P12A组2 总结：利用两种原理解决问题的方法 【当堂达标】 P6页练习1、2、3、4 P10页练习1、2、3、4 【反思﹒提升】 【作业】 P12页习题A组3、5 【拓展﹒延伸】 A组 1.一个学生从3本不同的科技书、4本不同的文艺书、5本不同的外语书中任选一本阅读，不同的选法有（ ） A、60种 B、17种 C、12种 D、3种 2.已知，，则可表示不同的值的个数为（ ） A、8 B、12 C、10 D、9 B组 3.已知集合 ， ，从两个集合中各取一个元素作为点的坐标，则这样的坐标在直角坐标系中可表示第一、二象限内不同的点的个数是（? ）．A．18　　B．10　　C．16　　D．1,从的一个顶点爬到相对的另一个顶点的最近路线共有多少条？ 引入新知 合作探究 通过课本例1-例7完成例1、例2 自我总结 通过课本例8、例9完成例3 自我总结 自我达标 课下检验