2018年江苏省数学（苏教版）选修2-3理科导学案：排列组合与概率-二项式定理.docVIP

二项式定理 （理科） 学习目标: 1.掌握二项式定理及其简单应用． 2．展示二项式定理的推导过程，培养类比、归纳及理性思维的能力． 教学重点：二项式定理的发现、理解和初步应用． 教学难点：二项式定理的证明． 教学过程： 一、复习回顾 1、组合数公式：= = 2、⑴ ；⑵ 二、自学自悟 　　情境：由多项式的乘法法则可以知道： 问题1　能写出的展开式吗？ 三、互学互评 展示讨论，寻求解决问题1的思路． 引导学生，由 ＝ = 就展开式的项数、每项的构成等进行研究，探究规律，进而得到猜想： =( )+( )+( )+…+( ) 问题2　上述猜想中各项的系数如何确定？ 四、精讲点拨 1．对猜想的展开式中的二项式系数，引导学生分析、、展开过程，发现其形成规律． 2．(n∈N*)，右边的叫做的二项展开式，共有n＋1项，其中叫做第r＋1项，也叫通项，用T r＋1表示． C（r＝0，1，…，n）叫做第r项的二项式系数． 问题3第r项的二项式系数和第r项的系数有什么区别？ 五、活学活用 例1　展开下列各式：． 练习:做达标检测第1题 例2　求的展开式中第4项的二项式系数和系数． 练习: 做达标检测第2题,第3题 例3　求的二项展开式中的常数项． 练习:做达标检测第4题,第5题,第6 题 六、达标检测 1、利用二项式定理展开下列各式： （1）；（2） 2、的展开式中第3项的二项式系数是 ，的展开式中第3项的系数是 3、的展开式中含的项的系数是 4、的展开式的第k项为 () 5、的展开式中含的项为 6、求的展开式中的常数项。 七、回顾小结 1．二项式定理的发现过程说明：归纳和演绎是数学发现活动中常用的两种基本方法，应该把它们有机的结合起来使用； 2.数学探索活动中，归纳的方法不仅对一般情况下的结果得到启发，而且可以帮助我们发现一般情况下解决问题的方法； 3．记忆并理解二项式定理。 八、课外延伸 1．． 项的系数为　　　　　　　　　。 3． 项的系数为　　　　　　。 4．．．的系数为　　　　　　　。 7．项的二项式系数相同的是第　　　　　　项。 8．的展开式中，有理项的项数是　　　　　　。 9、求的展开式中含的系数。 10、已知展开式中的系数为，求常数的值。