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课程设计说明书 课程名称： 虚拟仪器 题 目： 双通道数字存储示波器、任意波形发生器 院： 环境学院 系： 化工系 专 业： 测仪 班 级： 号： 学生姓名： 起讫日期： 18 ~ 19 周 指导教师： 邓懿波 职称： 中级 系分管主任： 刘雷 审核日期： 2006-12-1 内容目录 一、虚拟仪器课程设计概述3 二、课程设计主要内容及要求3 三、设计思想及原理3 四、课程设计内容的具体实现步骤4 五、课程设计总结 7 六、参考书目列表 8 一、虚拟仪器课程设计概述 虚拟仪器技术是测试技术和计算机技术相结合的产物，是两门学科的最新技 术的结晶，融合了测试理论、仪器原理和技术、计算机接口技术、高速总线技术 以及图形化软件编程技术于一身，实现了测量仪器的集成化、智能化、多样化及 可编程化，本课程设计的任务是帮助学生学习和了解虚拟仪器的原理及开发技 术，掌握虚拟仪器软件平台LabVIEW的基本的编程方法及调试技术，并结合多功 能数据采集卡来完成一个双通道数字存储示波器、任意波形发生器的设计。 二、课程设计主要内容及要求 双通道数字存储示波器、任意波形发生器 1、 同时具备数字存储示波器、任意波形发生器和信号分析仪的功能； 2、 可以通过前面板交互界面实现示波器与信号发生器功能切换； 3、 对于示波器，应能够实现连续显示采集数据，开始存储和停止存储可以在 前面板控制，已存数据可以重新载入进行分析观察，可以动态实现部分概率与统 计的分析功能（即实时分析之前采集的若干个样本），也可以对已保存的数据进 行分析，分析前可实现加窗或滤波器操作要求横纵坐标刻度可调； 4、 对于信号发生器，要求可以叠加各种噪声，能够发生任意波形并可改变参 数。 三、设计思想及原理 任意波形发生器产生任意波形信号，也可用于示波器进行信号分析。可用标 准信号子 VI 产生标准波形信号，也可通过公式产生波形信号。将两种信号进行 叠加可产生任意波形。利用噪声信号子 VI，可实现叠加各种噪声，通过调节前 面板的显示器及控件来观察任意波形并改变参数；双通道数字存储示波器通过信 号分析子 VI 动态实现部分概率与统计的分析功能（即实时分析之前采集的若干 个样本），通过滤波、加窗、快速傅立叶变换对信号进行分析并在前面板上显示 分析结果。 四、课