2018年陕西省西安市田家炳中学高一数学《从速度的倍数到数乘向量》学案.docVIP

主备人：朱娟妮 审定人： 审核人： 包科领导： 年级组长： 使用时间： 3.1数乘向量 【教学目标】：1理解实数与向量积的定义；理解两个向量共线的含义； 2掌握实数与向量积的运算律。并理解其几何意义； 3了解数乘运算的运算律，理解向量共线的充要条件。 【重点、难点】：重点：数乘向量的定义。 难点：正确用法则、运算律进行向量的线性运算。 【学法指导】：1借助课本、资料独立完成。画出疑难，组内合作探究。 2组内解决不了的问题由课代表汇总课前交任课老师。 【自主探究】 ⑴⑴实数与向量的积是一个 ，记作 . ⑵，= . ⑶当时，的方向与的方向 ； 当时，的方向与的方向 ； 当时，= ； ⑷，= ； = ； = . ⑸判断正误：向量与向量共线，当且仅当只有一个实数，使得. 6、(1)； ⑵； ⑶. 根据以上的运算律，填空： = ；⑵ . 【师生互动】 例1 计算： ⑴； ⑵； ⑶. 例2 已知两个两个向量和不共线，，，，求证：、、三点共线. 例3 如图，平行四边形的两条对角线相交于点，且，，你能用、表示、、、吗？ 例4 教材p82例3 【 巩 固 练 习】 1下列各式中不表示向量的是（ ） A. B. C. D.（，且） 2. 在中，、分别是、的中点，若，，则等于（ ） A. B. C. D. 3. ，，且、共线，则与（ ） A.共线 B.不共线 C.不确定 D.可能共线也可能不共线 4. 若，与的方向相反，且，则= . 5. 已知，，，则与 （填共线、不共线）. 6 已知的三边，，，三边中点分别为、、， 求证：. 7 在平行四边形中，点是的中点，点在上，且，求证：、、三点共线. 【方法小结】：通过这节课的学习。你学到了什么？掌握了什么？ 知识总结：1、用坐标表示的向量共线的充要条件. 2、两个平面向量.平行的判定. 思想方法：数形结合的思想. 【布置作业】： 作业：p85 1、2 练习：p82 1、2、3、4、5 主备人：朱娟妮 审定人： 审核人： 包科领导： 年级组长： 使用时间： 平面向量的坐标表示训练 1 已知向量，，则与的关系是（ ） A.不共线 B.相等 C.方向相同 D.共线 2. 已知三点共线，且，若点横坐标为，则点的纵坐标为（ ） A. B. C. D. 3. 点关于点对称点坐标为（ ） A. B. C. D. 4在平行四边形ABCD中,AC为一条对角线,若,,则=( ) A． （－2，－4） B．（－3，－5） C．（3，5） D．（2，4） 5已知向量,且,则的值分别是( ) （A）－2，1 （B）1，－2 （C）2，－1 （D）－1，2 6设平面向量，则( ) 　（Ａ）　　　（Ｂ）　　（Ｃ）　　（Ｄ） 7 已知向量＝（4，2），向量＝（，3），且//,则＝( ) （A）9 (B)6 (C)5 (D)3 8.（2004浙江文）已知向量且∥，则= ( ) （A） （B） （C） （D） 9．(2007海南、宁夏文、理)已知平面向量，则向量（ ） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 10．(2008辽宁文)已知四边形的三个顶点，，，且， 则顶点的坐标为（ ） A． B． C． D． 11．（2006山东文）设向量=(1,－3), =(－2,4),若表示向量4,3－2,的有向线段首尾相接 能构成三角形，则向量为（ ） (A)（1，－1） (B)（－1， 1） (C) （－4，6） (D) （4，－6） 12．（2005湖北文）已知向量=(－2, 2) , =(5, k). 若不超过5，则k的取值范围是( ) A．[－4，6] B．[－6，4] C．[－6，2] D．[－2，6] 13．(200