2018年高中数学人教A选修2-2精品学案附解析：第一章1.3.3　函数的最大(小)值与导数.docVIP

1.3.3　函数的最大(小)值与导数 问题导学 一、求函数在闭区间上的最值 活动与探究1 求下列函数的最值： (1)f(x)＝－x3＋3x，x∈[－，]； (2)f(x)＝sin 2x－x，x∈． 迁移与应用 1．函数f(x)＝x3－2x2＋1在区间[－1,2]上的最大值与最小值分别是(　　) A．1和－2 B．2和－1 C．1和－ D．1和0 2．函数f(x)＝x3＋x2－x在区间[－2,1]上的最大值、最小值分别是__________、__________． (1)求函数在闭区间上的最值时，一般是先找出该区间上使导数为零的点，无需判断极大值与极小值，只需将这些点对应的函数值与端点处的函数值比较，其中最大的是最大值，最小的是最小值． (2)求函数在闭区间上的最值时，需要对各个极值与端点函数值进行比较，有时需要作差、作商，有时还要善于估算，甚至有时需要进行分类讨论． 二、与最值有关的参数问题 活动与探究2 已知当a＞0时，函数f(x)＝ax3－6ax2＋b在区间[－1,2]上的最大值为3，最小值为－29，求a，b的值． 迁移与应用 若函数f(x)＝－x3＋3x2＋9x＋a在区间[－2,2]上的最大值为20，求它在该区间上的最小值． (1)已知函数在闭区间上的最值求其中的参数值时，仍然可以按照求函数最值的步骤进行求解，最后建立方程(组)求得参数的值． (2)含参数问题要注意分类讨论，在求解时，依据条件a＞0，从而判断出f(2)是最小值．若题目条件中没有“a＞0”这一条件，需要对a进行分类讨论，以便确定函数f(x)在[－1,2]上的最大值和最小值． 三、函数最值与不等式恒成立问题 活动与探究3 设函数f(x)＝tx2＋2t2x＋t－1(x∈R，t＞0)． (1)求函数f(x)的最小值h(t)； (2)由(1)若h(t)＜－2t＋m对t∈(0,2)恒成立，求实数m的取值范围． 迁移与应用 1．设函数f(x)＝ax3－3x＋1(x∈R)，若对于任意x∈[－1,1]，都有f(x)≥0成立，则实数a的值为__________． 2．若不等式x3－－2x＋5＞m对一切x∈[－1,2]恒成立，求实数m的取值范围． (1)已知不等式恒成立求参数的取值范围问题是一种常见的题型，这种题型的解法有多种，其中最常用的方法就是分离参数，然后转化为求函数的最值问题，在求函数最值时，可以借助导数求解． (2)一般地，若不等式a≥f(x)恒成立，a的取值范围是a≥[f(x)]max；若不等式a≤f(x)恒成立，则a的取值范围是a≤[f(x)]min． 课前·预习导学 【预习导引】 1．最大值　最小值　极值点　区间端点 预习交流1　提示：(1)①函数的极值是表示函数在某一点附近的变化情况，是在局部上对函数值的比较，具有相对性；而函数的最值则是表示函数在整个定义区间上的情况，是对整个区间上的函数值的比较，具有绝对性． ②函数在一个闭区间上若存在最大值或最小值，则最大值或最小值只能各有一个，具有唯一性；而极大值和极小值可能多于一个，也可能没有，例如：常量函数就没有极大值，也没有极小值． ③极值只能在函数的定义域内部取得，而最值可以在区间的端点取得．有极值的不一定有最值，有最值的不一定有极值，极值有可能成为最值，最值只要不在端点处则一定是极值． (2)一般地，若函数f(x)的图象是一条连续不断的曲线，那么f(x)在闭区间[a，b]上必有最大值和最小值．这里给定的区间必须是闭区间，如果是开区间，那么尽管函数是连续函数，那么它也不一定有最大值和最小值． 2．(1)极值　(2)最大的一个　最小的一个 预习交流2　提示：(1)如果函数f(x)在闭区间[a，b]上恰好是单调函数，那么函数的最值恰好在两个端点处取到．当f(x)在闭区间[a，b]上递增时，f(a)是最小值，f(b)是最大值；当f(x)在闭区间[a，b]上递减时，f(a)是最大值，f(b)是最小值． (2)如果要研究函数在开区间上的最值情况，那么就要与闭区间加以区别．由于是开区间，所以函数的最值不能在端点处取得，而只能在极值点处取得，当函数在开区间上只有一个极值时，这个极值也必然是最值．如果在无穷区间(－∞，＋∞)上函数只有一个极值，那么这个极值也就是最值． 课堂·合作探究 【问题导学】 活动与探究1　思路分析：按照求函数最值的方法与步骤，通过列表进行计算与求解． 解：(1)f′(x)＝－3x2＋3＝－3(x－1)(x＋1)． 令f′(x)＝0，得x＝1，或x＝－1． 当x变化时，f′(x)，f(x)的变化情况如下表： x － (－，－1) －1 (－1,1) 1 (1，) f′(x) － 0 ＋ 0 － f(x) 0 单调递减 －2 单调递增 2 单调递减 0 由上表可知： 当x＝