2018年高中数学人教A选修2-3第二章2.3.2　离散型随机变量的方差.docVIP

2.3.2　离散型随机变量的方差 问题导学 一、离散型随机变量的方差与性质 袋中有20个大小相同的球，其中记上0号的有10个，记上n号的有n个(n＝1,2,3,4)．现从袋中任取一球，ξ表示所取球的标号． (1)求ξ的分布列、均值和方差； (2)若η＝aξ＋b，E(η)＝1，D(η)＝11，试求a，b的值． 1．已知X的分布列为 X －1 0 1 P 0.5 0.3 0.2 则D(X)等于(　　) A．0.7 B．0.61 C．－0.3 D．0 2．有10张卡片，其中8张标有数字2,2张标有数字5，从中随机地抽取3张卡片，设这3张卡片上的数字之和为ξ． (1)求E(ξ)和D(ξ)； (2)若X＝3ξ－2，求E(X)，D(X)． (1)求离散型随机变量的均值或方差的关键是列分布列，而列分布列的关键是要清楚随机试验中每一个可能出现的结果，同时还要正确求出每一个结果出现的概率． (2)利用离散型随机变量X的方差的性质：当a，b为常数时，随机变量Y＝aX＋b，则D(Y)＝D(aX＋b)＝a2D(X)，可以简化解答过程，提高解题效率． 二、离散型随机变量的方差的应用 2013年4月1日至7日是江西省“爱鸟周”，主题是“秀美江西，让鸟儿自由飞翔”．为更好地保护鄱阳湖候鸟资源，需评测保护区的管理水平． 现甲、乙两个野生动物保护区有相同的自然环境，且候鸟的种类和数量也大致相等，两个保护区内每个季度发现违反保护条例的事件次数的分布列分别为： X 0 1 2 3 P 0.3 0.3 0.2 0.2 Y 0 1 2 P 0.1 0.5 0.4 试评定这两个保护区的管理水平． 1．有甲、乙两种水稻，测得每种水稻各10株的分蘖数据，计算出样本方差分别为D(X甲)＝11，D(X乙)＝3.4．由此可以估计(　　) A．甲种水稻比乙种水稻分蘖整齐 B．乙种水稻比甲种水稻分蘖整齐 C．甲、乙两种水稻分蘖整齐程度相同 D．甲、乙两种水稻分蘖整齐程度不能比较 2．甲、乙两名工人加工同一种零件，两人每天加工的零件数相同，所得次品数分别为X，Y，X和Y的分布列如下表． X 0 1 2 P Y 0 1 2 P 试对这两名工人的技术水平进行比较． 离散型随机变量的期望反映了离散型随机变量取值的平均水平，而方差反映了离散型随机变量取值的稳定与波动、集中与离散的程度．因此在实际决策问题中，需先运算均值，看一下谁的平均水平高，然后再计算方差，分析一下谁的水平发挥相对稳定．当然不同的情形要求不同，应视情况而定． 三、两点分布和二项分布的方差 某人投弹击中目标的概率为p＝0.8． (1)求投弹一次，命中次数X的均值和方差； (2)求重复10次投弹时，击中次数Y的均值和方差． 1．设X服从两点分布，分布列为 X 0 1 P p q ，其中p(0,1)，则(　　) A．E(X)＝p，D(X)＝p3 B．E(X)＝p，D(X)＝p2 C．E(X)＝q，D(X)＝q2 D．E(X)＝1－p，D(X)＝p－p2 2．一出租车司机从某饭店到火车站途中有六个交通岗，假设他在各交通岗遇到红灯这一事件是相互独立的，并且概率是． (1)求这位司机遇到红灯数ξ的期望与方差； (2)若遇上红灯，则需等待30秒，求司机总共等待时间η的期望与方差． 正确认识二项分布及其在解题中的应用 (1)在解决有关均值和方差问题时，同学们要认真审题，如果题目中离散型随机变量符合二项分布，就应直接利用二项分布求期望和方差，以简化问题的解答过程． (2)对于二项分布公式E(X)＝np和D(X)＝np(1－p)要熟练掌握． 课前·预习导学 【预习导引】 1．(1)(xi－E(X))2　(xi－E(X))2pi　 (2)均值　越小　(3)a2D(X) 预习交流1　(1)提示：随机变量的方差即为总体方差，它是一个常数，不随抽样样本的变化而客观存在；样本方差则是随机变量，它是随样本的不同而变化的，对于简单随机样本，随着样本容量的增加，样本方差越来越接近于总体方差． (2)提示：E(X)＝2.7，D(X)＝1.41． (3)提示：D(η)＝22×0.5＝2． 2．(1)p(1－p)　(2)np(1－p) 预习交流2　提示：D(ξ)＝9××＝2． 课堂·合作探究 【问题导学】 活动与探究1　思路分析：(1)列出ξ的分布列，根据均值与方差的计算公式求解；(2)根据E(η)＝aE(ξ)＋b，D(η)＝a2D(ξ)，列出关于a，b的方程组，求解即可． 解：(1)由题意得，ξ的所有可能取值为0,1,2,3,4，P(ξ＝0)＝＝，P(ξ＝1)＝，P(ξ＝2)＝＝，P(ξ＝3)＝，P(ξ＝4)＝＝． 故ξ的分布列为 ξ 0 1 2 3 4 P 所以E(ξ)＝0×＋1