2018年高二数学理科选修2-3导学案.docVIP

编号：01 1.1.1 基本计数原理（1）导学案 【使用说明】 1、课前完成导学案，牢记基础知识，掌握基本题型； 2、认真限时完成，规范书写；课上小组合作探究，答疑解惑； 3、带※的问题,C层同学可以不做,当堂检测与课后作业写在导学案后空白处。 【学习目标】 知识与技能： （1）理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理； （2）学会分析完成一件事情是分步还是分类； （3）会用这两个原理解决简单的实际问题。 2、过程与方法：小组合作探究——完成事情是分步还是分类； 3、情感态度与价值观：以极度的热情，自动自发，如痴如醉，投入到学习中，充分享受学习的乐趣。 【重点难点】利用计数原理解决实际问题。 一、自主学习（阅读教材3-5页） 知识点1：分类加法计数原理 做一件事，完成它有n类办法，在第一类办法中有m1种不同的方法，在 第二类办法中有m2种不同的方法,…, 在第n类办法中有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=______________种不同的办法。 王刚同学衣服上左，右各有一个口袋，左边口袋装有30个英语单 词卡片，右边口袋装有20个英语单词卡片，这些英语单词卡片都互不相同，问从两个口袋里任取一个英语单词卡片，有多少种不同的取法？ 知识点2：分步乘法计数原理 做一件事，完成它需要分成n步骤，做第一个步骤有m1种不同方法，做 第二个步骤有m2种不同方法,…, 做第n个步骤有mn种不同方法,那么完成这件事共有N=______________种不同的办法。 二年一班有学生56人，其中男生38人，从中选取1名男生和1 名女生做代表，参加学校组织的社会调查团，选取代表的方法有多少种？ 【教案设计】 思考：如何区分完成一件事情是需要分类还是分步？ 知识点3：利用计数原理解决实际问题 例3：书包里有不同的物理书3本，不同的数学书2本，不同的语文书5本， 现（1）从书包里任取一本书，共有多少种不同的取法？ （2）从书包里任取语、数、物3种类型的书，共有多少种取法？ 二、合作，探究，展示，点评 注意：在解决实际问题时应先确定是先分步还是先分类。 1、用0，1，2，3，4，5，6，7，8，9这 10个数字组成以下两种银行存折的六位密码，可以有多少种组合？（1）数字可以重复，（2）数字不可以重复。 2、用0,1,2,3,4这5个数可以组成多少组无重复数字的 （1）四位数；（2）四位奇数；（3）四位偶数？ 3、依次投掷五枚硬币，按照投掷出的顺序得到一个由“正”“反”组成的序列，问一共有到少个这样不同的序列？ 4、上述问题中的硬币若是换成骰子，则会得到多少种不同的序列？ 三、总结升华 1、知识与方法： 2、各层同学将本节课内容按照你自己掌握的情况进行总结（你学到了什么） 四、当堂检测 请同学课上看投影，遇到有困难的问题请将问题摘抄到下面空白处，以便今后予以借鉴。 课后作业： 编号：02 1.1.1基本计数原理(2) 导学案 【使用说明】 1、课前完成导学案，牢记基础知识，掌握基本题型； 2、认真限时完成，规范书写；课上小组合作探究，答疑解惑； 3、带星号的问题,C层同学可以不做,当堂检测与课后作业写在导学案后空白处。 【学习目标】 1、知识与技能： （1）进一步理解分布和分类计数原理； （2）熟练解决应用问题。 2、过程与方法：小组合作探究—解决实际问题的方法； 3、情感态度与价值观：以极度的热情，自动自发，如痴如醉，投入到学习中，充分享受学习的乐趣。 【重点难点】应用分类、分布计数原理解决实际问题。 一、合作、探究、展示、点评 题型一 分类加法计数原理 例1.在所有的两位数中，个位数字比十位数字大的两位数有多少个？ 题型二 分步乘法计数原理问题 例2.（1）8本不同的书，任3本分给3个同学，每人1本，有多少种不同 的分法？ （2）将4封信投入3个邮筒，有多少种不同的投法？ （3）3位旅客到4个旅馆住宿，有多少种不同的住宿方法？ 【教案设计】 题型三 两个原理的综合问题 例3用0,1,2,3,4,5,6,,7,8,9 这10个数字可以组成： （1）三位数； （2）无重复数字的三位数； （3）小于500且无重复数字的三位数； （4）小于500且末位数字是8或9的无重复数字的三位数； （5）小于100的无重复数字的自然数。 【当堂检测】 1.从4双不同的鞋子中任取4只，结果都不成双的取法种数是（ ） B.5×4×3×2×1 C. D.5 3.用数字0，1，2，3，4，5可以组成没有重复数字，并且比20000大的五位偶数共有（ ）个 A.288 B.240 C.144 D.126 4.在一块并排10垄的田地上，选择2垄分别种植A,B两种作物，每种