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高中数学同步导学(2017版新课标)(预备知识2):专题六 充分条件与必要条件 Word版含解析
学习目标]
1.结合具体实例,理解充分条件、必要条件的意义.
2.会求(判定)某些简单命题的条件关系.
3.通过对充分条件、必要条件的概念的理解和运用,培养学生分析、判断和归纳的逻辑思维能力.
知识链接]
判断下列两个命题的真假,并思考命题中条件和结论之间的关系:
(1)若xa2+b2,则x2ab;
(2)若|x|=1,则x=1.
答:(1)为真命题,(2)为假命题.
命题(1)中,有xa2+b2,必有x2ab,即xa2+b2?
x2ab.命题(2)中,由|x|=1,可得x=1或-1,即|x|=1Dx=1.
结论:一般地,“若p,则q”为真命题,是指由p通过推理可以得出q.这时,我们就说,由p可推出q,记作p?q,并且说p是q的充分条件,q是p的必要条件.
预习导引]
充分条件与必要条件
命题真假 “若p,则q”是真命题 “若p,则q”是假命题 推出关系 p?q pDq 条件关系 p是q的充分条件q是p的必要条件 p不是q的充分条件q不是p的必要条件
要点一 充分条件、必要条件
例1 指出下列命题中,p是q的什么条件?
(1)p:x2=2x+1,q:x=;
(2)p:a2+b2=0,q:a+b=0;
(3)p:x=1或x=2,q:x-1=;
解 (1)x2=2x+1x=,
x=?x2=2x+1,
p是q的必要不充分条件.
(2)a2+b2=0?a=b=0?a+b=0,
a+b=0a2+b2=0,p是q的充分不必要条件.
(3)当x=1或x=2成立时,可得x-1=成立,反过来,当x-1=成立时,可以推出x=1或x=2,
p既是q的充分条件也是q的必要条件.
规律方法 要判断p是否是q的充分条件,就要看p能否推出q,要判断p是否是q的必要条件,就要看q能否推出p.
跟踪演练1 下列“若p,则q”形式的命题中,p是q的什么条件?(充分不必要条件,必要不充分条件,既是充分条件也是必要条件,既不充分也不必要条件)
(1)若x=1,则x2-4x+3=0;
(2)若f(x)=x,则f(x)为增函数;
(3)若x为无理数,则x2为无理数;
(4)若x=y,则x2=y2;
(5)若两个三角形全等,则这两个三角形的面积相等;
(6)若a>b,则ac>bc.
要点二 充分条件、必要条件与集合的关系
例2 是否存在实数p,使4x+p0是x2-x-20的充分条件?如果存在,求出p的取值范围;否则,说明理由.
解 由x2-x-20,解得x2或x-1,
令A={x|x2,或x-1},
由4x+p0,得B={x|x-},
当B?A时,即-≤-1,即p≥4,
此时x-≤-1?x2-x-20,
当p≥4时,4x+p0是x2-x-20的充分条件.
规律方法 (1)设集合A={x|x满足p},B={x|x满足q},则p?q可得A?B;q?p可得B?A;若p是q的充分不必要条件,则AB.
(2)利用充分条件、必要条件求参数的取值范围的关键就是找出集合间的包含关系,要注意范围的临界值.
跟踪演练2 已知M={x|(x-a)21},N={x|x2-5x-240},若M是N的充分条件,求a的取值范围.
1.“-2x1”是“x1或x-1”的( )
A.充分条件但不是必要条件
B.必要条件但不是充分条件
C.既不是充分条件,也不是必要条件
D.既是充分条件,也是必要条件
答案 C
解析 -2x1 x1或x-1,且x1或x-1D-2x1,“-2x1”是“x1或x-1”的既不充分条件,也不必要条件.
.“ab”是“a|b|”的( )
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
答案 B
解析 由a|b|?ab,而ab推不出a|b|.
.若“xm”是“(x-1)(x-2)0”的充分不必要条件,求m的取值范围.
解 由(x-1)(x-2)0可得x2或x1,
由已知条件,知{x|xm}{x|x2,或x1}.
m≤1.
1.充分条件、必要条件的判断方法:
(1)定义法:直接利用定义进行判断.
(2)等价法:利用逆否命题的等价性判断,即要证p?q,只需证它的逆否命题q?p即可;同理要证pq,只需证qp即可.
(3)利用集合间的包含关系进行判断.
2.根据充分条件、必要条件求参数的取值范围时,主要根据充分条件、必要条件与集合间的关系,将问题转化为相应的两个集合之间的包含关系,然后建立关于参数的不等式(组)进行求解.
一、基础达标
1.a0,b0的一个必要条件为( )
A.a+b0 B.a-b0
C.1 D.-1
答案 A
解析 a+b0a0,b0,而a0,b0?a+b0.
2.“ab≠0”是“直线ax+by+c=0与两坐标轴都相交”的( )
A.充分条件但不是必要条件
B.必要条件但不是
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