江苏省洪泽县黄集中学苏科版七年级数学下册教案：9.5多项式的因式分解（一）.docVIP

9.5 多项式的因式分解（一） 教学目标 1．了解因式分解的意义，会用提公因式法进行因式分解（指数是正整数）． 2．经历通过单项式乘多项式探索提取公因式法因式分解的过程，体会单项式乘多项式与提取公因式之间的联系，发展逆向思维的能力． 教学重点 因式分解的意义，用提公因式法分解因式． 教学难点 正确找出多项式中各项的公因式． 教学过程[来源:Zxxk.Com] 一、情境创设 一块场地由三个矩形组成，这些矩形的长分别为2.8，4.9，2.3；宽都是375，求这块场地的面积． 1．学生思考并口述方法； 2．讨论两种计算方法，分别提出各自的依据，然后比较哪种方法简便． 二、探究活动 1．活动一．[来源:学科网ZXXK] （1）类似地借助乘法分配律的逆运算能将多项式ab＋ac＋ad写成积的形式吗？ （2）发现a是多项式ab＋ac＋ad各项都含有的因式，引入公因式的概念． （3）指出下列多项式的公因式． 4x＋4y a2b2＋ab2 3x2－6x3 （1）学生口答； （2）观察、思考、并归纳、小结得出公因式的定义； （3）学生口答公因式； （4）总结找一个多项式公因式的方法． 使学生通过类比的思想方法很自然地过渡到正确理解提公因式法的概念上，从而通过探究ab＋ac＋ad 这个多项式每一项的特征，引出公因式这个定义． 2．活动二． （1）填空，并说说你的方法． ①a2b＋ab2＝ab（ ） ②3x2－6x3＝3x2（ ） ③9abc－6a2b2＋12abc2＝3ab（ ） （2）引入多项式的因式分解的定义． （3）下列各式由左到右的变形哪些是因式分解，哪些不是？ ① ab＋ac＋d＝a（b＋c）＋d ② a2－1＝（a＋1）（a－1） ③（a＋1）（a－1）＝a2－1 ④8a2b3c＝2a2?2b3?2c[来源:学科网] 通过填空让学生熟练掌握找一个多项式公因式的方法，并由此自然得出因式分解的定义． 三、例题教学 例1　分解因式． （1）5x3－10x2 （2）12ab2c－6ab 例2　分解因式－2m3＋8m2－12m． [来源:学科网] 例3　把下列各式分解因式 （1）3a（x－y）－2b（x－y） （2）3a（x－y)－2b（y－x) 学生独立思考后，小组内交流，最后汇报． 四、当堂反馈 （1）课本P82—83第1、2、3题； （2）把下列各式因式分解： ①x（a＋b）－y（a＋b）； ②a（x－a）＋b（a－x）－c（x－a）． 1．学生独立完成；[来源:学科网ZXXK] 2．实物投影学生的解答，学生点评； 3．小组内相互检查纠错． 五、归纳总结 通过今天的学习，你学会了什么？与大家分享． 因式分解与整式乘法有什么联系和区别？ 学生思考，交流并汇报． 六、课后练习 1．课本P87习题9.5第1、2题； 2．补充习题 六、教学反思：　 输入x 输出3x2-5