物理选修3-4波的干涉说课课件.ppt

几列波相遇时能够保持各自的运动状态，继续传播，在它们重叠的区域里，介质的质点同时参与这几列波引起的振动，质点的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的矢量和。 干涉的解释——加强点 如果在某一时刻，在水面上的某一点是两列波的波峰和波峰相遇，经过半个周期，就变成波谷和波谷相遇．波峰和波峰、波谷和波谷相遇时，质点的位移最大，等于两列波的振幅之和；因此在这一点，始终是两列波干涉的加强点，质点的振动最激烈. 干涉的解释——减弱点 如果在某一时刻，在水面上的某一点是两列波的波峰和波谷相遇，经过半个周期，就变成波谷和波峰相遇，在这一点，两列波引起的振动始终是减弱的，质点振动的振幅等于两列波的振幅之差，如果两列波的振幅相同，质点振动的振幅就等于零，水面保持平静． 若两个波源的振动频率相同 ,相位差恒定,振动步调相同 （1）加强区：波程差（该点与两个波源的距离差）为波长的整数倍 △r=r2-r1=nλ （n=0,±1，±2，±3……） （2）减弱区：波程差（该点与两个波源的距离差）为半波长的奇数倍： △r=r2-r1=(2n+1)λ/2 （n=0,±1，±2,±3…） 本课小结 * * * * 高中物理选修3-4第十二章第六节 物理教师:刘立慧 本节教材为物理选修3-4第十二章的第四节：波的干涉。内容讲述的是波的叠加原理和机械波的干涉特性及其图样分析。教材是在前面三节中对机械波认识的基础上，较为深入的学习机械波的干涉现象，及根据波的叠加原理对波的干涉图样进行分析。这节内容，在高中物理选修教材中占有重要地位。同时它也为以后的《光学》、《电磁波》的学习打下了基础，起到一个铺垫的作用。 教材的内容地位和作用 教学的重点和难点 重点: 难点: 波的叠加原理和波的干涉现象 波的干涉中加强点和减弱点的位移和振幅的区别,加强点和减弱点波程差的特点 教学目标设计 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 通过本节的学习使学生认识到事物之间的普遍联系.按照“观察现象—归纳特征—得出结论”的顺序，掌握科学合理 的分析方法。 知道波的叠加原理,理解波的干涉现象和干涉图样,知道干涉现象也是波特有的现象 通过一些生活实例引入,授课过程中在观察真实现象的同时利用课件进行模拟,从而使学生获得更加明晰的感知性认识.更好的发挥学生的观察、推理和归纳能力 波的干涉 波的叠加 干涉现象 干涉图样 波的干涉 图样分析 教学过程 教学过程设计 问题呈现 波的叠加 波的叠加原理: 水波干涉立体图 水波干涉俯视图 （1）概念： 频率相同的两列波叠加时，某些区域的振幅加大，某些区域的振幅减小，而且振动加强和振动减弱的区域相互隔开的现象叫做波的干涉。 波的干涉 （2）干涉图样： 由波的干涉所形成的图样叫做干涉图样。 波的干涉 振动加强 振动加强 振动加强 振动加强 振动减弱 振动减弱 振动减弱 波的干涉图样分析 x1 0 t x2 0 t x 0 t P P点振动最强（振幅为A1＋A2） x1 0 t x2 0 t x 0 t Q Ｑ点振动最弱（振幅为｜A1－A2｜） x1 0 t x2 0 t x 0 t Q Ｑ点不振动（振幅为零） x1 0 t x 0 t M M点振幅介于（A1+A2）与｜A1－A2｜之间 x2 0 t 甲波 乙波 叠加 振动加强区：A=A1+A2 振动减弱区：A=｜A1-A2｜ 加强区和减弱区在与其振幅不同而已 加强点及波程差的特点 减弱点及波程差的特点 加强点和减弱点波程差的特点 *