福建省福鼎市第二中学高三课时复习11月份课件合辑：实验 验证力的平行四边形定则.ppt

实验 验证力的平行 四边形定则 福鼎二中 李悌福 Zx xk 1、验证力的平行四边形定则。 2、注意弹簧测力计的使用。 先用弹簧秤测出分力F1 、F2 及它们的合力F′ 再根据平行四边形定则作出分力F1 、F2 的合力F 比较F′和F的大小和方向。 当它们在实验室允许的误差范围内相等时，就验证了力的合成的平行四边形定则。 等效替换的思想 实验原理 Zx xk 方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺、图钉几个。 实验仪器 Zx xk ①把方木板平放在桌面上，用图钉把 白纸钉在木板上。 ②用图钉把橡皮筋的一端固定在Ａ点， 另一端拴上两个细绳套。 ③用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的结点伸长到某一位置Ｏ，并用铅笔描下结点Ｏ的位置、细绳的方向，并记录下弹簧秤的示数F1 、F2 。 实验步骤 ④只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮筋的结点拉长到Ｏ点，用铅笔描下细绳的方向，记录下弹簧秤的示数F′ ⑤按选定的标度作出两只弹簧秤拉力F1 、F2 的图示，并作出F1、F2 的合力F的图示。按选定的标度作出F的图示。 ⑥比较两个力F1、F2的合力F和F 的大小和方向，看在实验室允许的误差范围内，两者的大小和方向是否相同。 ⑦改变F1 、F2 的大小和方向，再重复实验两次。 ′ 1、用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长，绳的结点到达某点O时： 记录 结点O的位置 两测力计的示数F1、F2 两测力计所示拉力的方向 2、用一个测力计重新将结点拉到O点时： 弹簧秤的拉力大小F及方向。 记录 主要测量 ①弹簧秤使用前要校零，在竖直位置已校正好零点的弹簧秤，到水平位置使用时，仍然要重新调零。 ②要选用规格、性能完全相同的两个弹簧秤。 ③本实验中，用弹簧秤测量拉力时，要使三个拉力F1 、F2 、F和橡皮筋均在平行于纸面的平面内。 注意事项 ④同一次实验中，橡皮筋结点Ｏ位置一定要相同。 ⑤在不超出弹簧秤量程的条件下，应该尽可能使弹簧秤的拉力大一些。 ⑥用作图法作分力F1 、F2 的合力F′时要准确，图要尽可能画得大些，以使测量值的最后一位估读数字在图上能准确表示出。 减小误差的方法: a．测力计使用前要校准零点。 b．方木板应水平放置。 c．弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并与木板平行. d．两个分力和合力都应尽可能大些，读数时注意弹簧秤的量程及最小刻度. 误差分析 e．拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些. f．两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取60°-120°为宜. g.在画力的合成图时,要恰当选定标度. 例1 某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是： A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上。 B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套。 题型一 对实验方法和实验步骤的考查 典例精析 C．用两个弹簧测力计分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数。 D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F。 E．只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳套的方向，按同一标度作出这个力F′的图示。 F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。 上述步骤中：(1)有重要遗漏的步骤的序号是__________和__________；(2)遗漏的内容分别是__________和__________． 【思路点拨】考查学生对实验原理的理解，对实验过程、实验步骤的掌握情况． 【解析】据验证力的平行四边形定则的操作过程可知，有重要遗漏的步骤的序号是C、E.在C中未记下两条细绳的方向．E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O. 【答案】(1)C 　E (2)记下两条绳的方向　把橡皮条的结点拉到同一位置O 【方法技巧】这类题的解答关键是理解实验原理，复习时要引起重视，然后合理设计实验步骤完成实验． 例2 在做“验证力的平行四边形定则”实验中，若由于F1的误差使F1与F2的合力F方向略向左偏，如图所示，但F大于等于F′，引起这一结果的原因可能是F1的大小比真实值偏_________，F1的方向使它与F2的夹角比真实值偏__________． 题型二 对实验原理、实验误差的分析 【思路点拨】根据平行四边形定则作图，由平行四边形的边角关系判断． 【解析】作平行四边形合成图如图， F1的真实值为F10 。合力的真实值为F′， F1为测量值，合力的测量值为F，由图 可知，F1的大小比真实值偏大，