苏教版高中化学必修一专题2 第二单元 钠、镁及其化合物教学课件第三课时（40张）.ppt

镁及其化合物的性质 镁条在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁，将燃烧后的产物溶解在60 mL 2 mol·L－1的盐酸中，再用20 mL 0.5 mol·L－1的氢氧化钠中和多余的盐酸(提示：氮化镁和盐酸反应的化学方程式为Mg3N2＋8HCl ===3MgCl2＋2NH4Cl)， 例2 然后在此溶液中加入过量的氢氧化钠溶液，把氨全部蒸发出来，用稀盐酸吸收，稀盐酸增重0.17 g，则燃烧掉的镁条的质量是多少克？ 【解析】　题中涉及的反应方程式有： 2Mg＋O2===2MgO 3Mg＋N2===Mg3N2 MgO＋2HCl===MgCl2＋H2O Mg3N2＋8HCl===3MgCl2＋2NH4Cl NaOH＋HCl===NaCl＋H2O NH4Cl＋NaOH===NaCl＋NH3↑＋H2O 【答案】　1.2 g 【规律方法】　“守恒法”在化学计算中应用非常广泛，其核心思想就是抓住某一个或某系列变化过程中的“一个量”是不变的；如本题中“镁条经过一系列变化最终生成MgCl2，镁的物质的量就等于MgCl2中Mg2＋的物质的量”。 课堂达标即时巩固 热点示例思维拓展 工业上冶炼镁的另一途径 【经典案例】　已知被称为“国防金属”的镁60%来自于海水提取镁，40%来自于其他途径。其中工业上以菱镁矿(主要成分为MgCO3，还含有少量的BaCO3)为原料制取金属镁也是获取镁的主要途径之一。请你根据“海水提取镁”的有关知识，设计出上述冶镁的工业流程。 【解析】　以菱镁矿为原料，最终也必须获取氯化镁，电解氯化镁获取镁。首先用盐酸溶解矿石(矿石必须粉碎，便于溶解)，然后加入石灰乳获得Mg(OH)2，达到除去 “Ba2＋”的目的，因为Ba(OH)2易溶；其他应与海水提取镁相同。 栏目导引 要点突破 讲练互动 题型探究 权威预测 课堂达标 即时巩固 热点示例思维拓展 知能演练 轻松闯关 新知初探 自学导引 专题2　从海水中获得的化学物质 第三课时　镁的提取及应用 新知初探自学导引 自主学习 一、镁的存在、提取 1．存在：以_______________态存在于地壳(如菱镁矿)和海水中，海水中镁的储量高达 1.8×1015 t。 2．海水提镁 化合 (1)海边大量存在的贝壳经_____制生石灰，生石灰加水制得_____________。 (2)将___________加入海水沉淀池中，得到 __________沉淀，再将______________与盐酸反应，蒸发结晶获得MgCl2·6H2O； MgCl2·6H2O ________________； MgCl2 Mg＋Cl2↑。 煅烧 石灰乳 石灰乳 Mg(OH)2 Mg(OH)2 MgCl2＋6H2O 想一想 1．为什么许多冶镁厂建在距离海边不远的地方？ 提示：获取贝壳容易，获取海水容易且减少运输成本。 二、镁的性质和用途 1．物理性质 _______色金属，密度较___ (1.74 g·cm－3)。 2．化学性质 银白 小 发出耀眼白光，有白色固体生成 剧烈燃烧，放出大量的热，发出耀眼白光，集气瓶内壁上有黑色斑点物质 Mg＋2H＋===Mg2＋＋H2↑(反应剧烈) Cu2＋Mg＋Cu2＋===Mg2＋＋Cu 想一想 2．做镁条在空气中燃烧的实验时，用纯净的镁条和纯净的空气，燃烧产物是纯净物还是混合物？为什么？ 3.镁的用途 小 较大 很高 自主体验 1．自然界中镁的主要存在形式是(　　) A．游离态　 B．化合态 C．气态 D．以上说法都不对 解析：选B。自然界镁元素以化合态存在于地壳和海水中。 2．镁着火时，可用于灭火的物质是(　　) A．干冰 B．氮气 C．水 D．黄沙 解析：选D。镁能与CO2、N2发生反应，镁也能与热水发生反应且放出H2。 3．由海水制备无水氯化镁，主要有以下步骤：①在一定条件下脱水干燥；　②加熟石灰；　③加盐酸；　④过滤；⑤蒸发结晶。 其先后顺序正确的是(　　) A．②④⑤③① B．③②④①⑤ C．③④②⑤① D．②④③⑤① 要点突破讲练互动 探究导引1 海水中镁离子浓度很小，能否把沉淀剂直接加入海水中呢？应怎样操作？ 提示：不能把石灰乳直接加入海水中；应先将海水浓缩或利用海水晒盐后剩下的苦卤(母液)。 海水提镁的工业流程 探究导引2 海水提取镁的过程中，为什么不把Mg(OH)2转化成MgO，直接电解MgO呢？ 提示：氧化镁的熔点高达2800 ℃而氯化镁熔点为714 ℃。 要点归纳 (1)工业流程 (2)反应原理 特别提醒 (1)沉淀Mg2＋时，虽然NaOH的沉淀效果好,但是在工业上所用的是廉价的熟石灰