4年参考书定稿上.docVIP

第一单元 最不利原则 单元简介：在日常生活和生产中，我们常常会遇到求最大值或最小值的问题，解答这类问题，常常需要从最不利的情况出发分析问题，这就是最不利原则。”，当“最倒霉”的时候都能够做到，说明对所有的情况都能做到，也就做到了“保证”。 应用最不利原则，要从最倒霉情况来考虑问题，最倒霉情况是什么？就是和最理想的情况相反，最理想的情况就是你的愿望。 例如：口袋里有同样大小和同样质地的红、黄、蓝三种颜色的小球各20个。问：一次最少摸出几个球，才能保证至少有4个小球颜色相同？：如果碰巧一次取出的4个小球的颜色都相同，，因为摸出的4个小球的颜色也可能不相同。回答是“4”是从最“有利”的情况考虑的，但为了“保证至少有4个小球颜色相同”，就要从最“不利”的情况考虑。如果最不利的情况都满足题目要求，那么其它情况必然也能满足题目要求。“最不利”的情况是什么呢？那就是我们摸出3个红球、3个黄球和3个蓝球，此时三种颜色的球都是3个，却无4个球同色。这样摸出的9个球是“最不利”的情形。这时再摸出一个球，无论是红、黄或蓝色，都能保证有4个小球颜色相同。所以回答应是最少摸出10个球。看出，最不利原则就是从“极端糟糕”的情况考虑问题。如果问题是“最少摸出几个球就可能有4个球颜色相同”，那么我们就可以根据最有利的情况回答“4个”。现在的问题是“要保证有4个小球的颜色相同”，这“保证”二字就要求我们必须从最不利的情况分析问题。将座位顺次编为1～15号。如果2号位、5号位已有人就座，那么就座1号位、3号位、4号位、6号位的人就必然与2号位或5号位的人相邻。根据这一想法，让2号位、5号位、8号位、11号位、14号位都有人就座，也就是说，预先让这5个座位有人就座，那么乐乐无论坐在哪个座位，必将与已就座的人相邻。因此所求的答案为5人。11—12 *【例5】在一副扑克牌中，最少取出多少张，才能保证取出的牌中四种花色都有呢？ 教学建议：一副扑克牌有多少张?四种花色都有是什么意思？你的愿望是什么？最不利情况是什么? 分析与解：一副扑克牌有大、小王牌各1张，“红桃”、“黑桃”、“方块”、“梅花”四种花色各13张，共计有54张牌。最不利的情形是：取出四种花色中的三种花色的牌各13张，再加上2张王牌。这41张牌中没有四种花色。剩下的正好是另一种花色的13张牌，再抽1张，四种花色都有了。因此最少要拿出42张牌，才能保证四种花色都有。1－3 *【例6】某小学四年级的学生身高（按整数厘米计算），最矮的是138厘米，最高的是160厘米。如果任意从这些学生中选出若干人，那么，至少要选出多少人，才能保证有5人的身高相同？ 教学建议：全班有多少个不同高度？（160-138+1=23）你的愿望是什么？（选出5人，身高相同）最不利情况是什么?(每个身高选4人，共选：23×4). 解：23×4+1=93（人） 练习：超越自我4 我发现： 什么时候用最不利原则解决问题？如何找到最不利情况？ 参考答案： 展现自己 1．素：5个，肉：6个　　　2．14个　　　3．15个　 4．10个 5.15个 6.33个 7.21条 8.45次　　9．45次 10．36 次 　11．9人 12．12人 超越自我 1．3×13+2+3＝44（张） 2．（1）10+10+1＝21（根），（2）10+1+1+1＝13（根），（3）3×3+1＝10（根）。 3.（1）20+1+1+1＝23（只），（2）3×3+1＝10（只）。 4．列举在五种球中取2个的组合情况共：5+4+3+2+1＝15（种）。（同色可以组合） 人数为：5+4+3+2+1+1＝16（人）。 部分练习详解： 展现自己：1、肉：5＋1＝6（个），素：4＋1＝5（个） 2．8+5+1=14（个） 3、10＋4＋1＝15（个） 4、3×3＋1＝10（个） 5. 4＋5＋5＋1＝15（个） 6. 4×8＋1＝33（个） 7. 4×5＋1＝21（条） 8．9+8+7+6+5+4+3+2+1=45（次） 9． 9+8+7+6+5+4+3+2+1=45（次） 10、8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝36（次） 11、27÷3＝9（人） 12、35÷3＝11…4，11＋1＝12（人） 第二单元 归一与归总问题 单元简介：“归一”和“归总”是两种相对的解题思路。归一问题往往是先求出“单一量”再解题，这个量往往是不改变的；与归一问题相反的是归总问题。而归总问题是要先求出“总量”，以“总量”为标准，根据题目中其它已知条件，把所要求解的问题回答出来。小学课本中涉及到归一和归总问题，要积极的利用学生学习的成果。 本单元应该通过对例题的分析，归纳并总结出解答这类应用题的步骤和方法。 教学时，要联系学生的生活实际，使学生理解为什么要