“安徽中小学班主任管理高端培训”学习有感.docVIP

“安徽中小学班主任管理高端培训”学习有感 受学校委派代表校九年级组赴阜阳参加“安徽中小学班主任管理高端培训”。在两天的报告中，给我印象最深的是高金英老师的报告。由一名“上山下乡”的知青成长为一名全国各地四处讲学的名师的经历就值得我们赞叹。高老师的讲座对于处在班主任工作迷茫当中的我来说如仙人指路，令人茅塞顿开。现简要回顾高老师报告的精髓部分与各位同仁一同分享： 一、教师要摆正心态——态度决定一切。 1、今天的学生不好教。不是学生部好教，是我们的知识储备需要更新了，我们必须不断地给自己充电，否则就会和学生之间产生代沟。现代版“鸟和枪的故事”。 2、教师这一工作太累。为什么只有教师有寒暑假？这就是对教师繁重劳动的一种补偿。同时，累时因为自己缺电。同样的时间，看你怎样利用时间。马和驴的故事。 二、正确对待学生。 1、在开学一周内记住你全部学生的姓名。这是对你学生的尊重，也是你班主任工作的开始。不要“目中无人”，一学期下来竟叫不上几个学生的名字。 2、把学生看成天使。把学生看成魔鬼你就生活在地狱里，把学生看成天使你就生活在天堂里。 3、不要使用校园语言暴力。校园语言暴力是在给学生贴上了“魔力标签”，你说孩子的话，当学生遇到问题时就发挥作用了。有调查报告证明教师语言暴力对学生造成的心理伤害极大。 三、教师的忌言忌行。 1、学生在学习方面接受能力差的时候，教师对学生不可说：笨！蠢！傻！弱智！对牛弹琴等。 2、当学生违规违纪犯了错时，教师对学生不可说：滚！出去！无药可救！害群之马等；不要：推、拖、拉、打、捏、踢学生。 3、当学生上课坐不住，不专心听课时，教师对学生不可说：长了猴子屁股！多动症！脑袋有问题！神经病等。 4、当学生与表现不好的学生交往时，教师对学生不可说：你不要受他影响，不要被他带坏了！不要和那样的同学混在一起！不要和他一块玩，让他一个人呆着等。 5、当学生学习不用功时，教师对学生不要：用手指点击学生脑袋；罚抄作业；罚背课文；撕学生本子等。 6、当学生上课不专心听讲时，教师不要：用手去拧学生耳朵；罚站；把学生叫上讲台前向黑板思过；把学生赶出教室；把学生学具扔出窗外等。 四、提升自身的能力。 教师应该在很多方面培养自己的能力，这样才能胜任自己的工作。多媒体运用能力，观察能力，识别能力，谈话能力，组织能力，管理能力，协调能力，沟通能力，家访能力，指挥学生能力，自我控制能力，创造能力，总结工作能力等。 五、班级管理小创意。 1、建立温馨提示栏、班级风采展示窗； 2、准备尊师茶、方便袋、应急包、爱心小药箱等； 3、自我警示卡、读书三士； 4、作业协调员、师德师风监督员； 5、评选班级功臣等。