第3章3.1.2第二课时.pptVIP

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章　不等式 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章　不等式 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 第二课时 课堂互动讲练 知能优化训练 第二课时 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 不等式的性质：(1)如果a＞b，那么_______；如果b＜a，那么__________ (2)如果a＞b且b＞c，则__________. (3)如果a＞b，则a＋c________b＋c. b＜a a＞b. a＞c ＞ 知新益能 作差 1．比较两个数大小的方法 比较两个数的大小，其方法就是____、______、判断_____________． 变形 差的符号 思考感悟 比较两个数的大小，作差、变形到什么形式来判断差的符号呢？ 提示：一般是变形到平方和或几个因式相乘的形式． 2．利用不等式性质解题注意事项 利用不等式性质解题，一定要注意不等式的不等号和不等式两边数的正负． 课堂互动讲练 利用不等式性质求取值范围 例1 若二次函数y＝f(x)的图象过原点，且1≤f(－1)≤2,3≤f(1)≤4，求f(－2)的取值范围． 【分析】　设出二次函数，用f(－1)和f(1)表示出f(－2)． 考点突破 【点评】　对所求问题可以用已知的不等式进行表示，根据已知不等式的取值范围，利用同向不等式相加的性质进行求解．注意同向不等式不能相减或相除． 自我挑战1　若二次函数y＝f(x)的图象关于y轴对称，且1≤f(1)≤2,3≤f(2)≤4，求f(3)的范围． 利用不等式性质解决实际问题 例2 甲、乙两人每次同时在同一粮食市场按同一粮食销售价格购进粮食(每次粮食价格互不相同)，他们各购粮两次，甲每次购粮100千克，乙每次购粮100元，问谁平均每千克粮食所付货款少，谁购粮方式经济些？ 【分析】　设两次的价格分别为a，b，然后表示出甲、乙两人买两次的平均价格x，y，则题目中的问题就转化为比较x，y的大小了． 【点评】　用作差法比较是解决这类问题的好方法． 自我挑战2　商店出售茶壶和茶杯，茶壶每个定价20元，茶杯每个定价5元，该店推出两种优惠办法：(1)买一个茶壶赠送一个茶杯；(2)按总价的92%付款． 某顾客需购买茶壶4个，茶杯若干个(不少于4个)，若设购买茶杯数为x个，付款数为y(元)，试分别建立两种优惠办法的y与x之间的函数关系式，并讨论该顾客买同样多的茶杯时，两种优惠办法哪一种更省钱． 解：由优惠办法(1)得 y1＝20×4＋5(x－4)＝5x＋60(x≥4)， 由优惠办法(2)得 y2＝(5x＋20×4)×92%＝4.6x＋73.6(x≥4)， y1－y2＝0.4x－13.6(x≥4)．令y1－y2＝0得x＝34. 当购买34个茶杯时，两种优惠办法付款相同； 当4≤x34时，y1y2，优惠办法(1)省钱； 当x34时，y1y2，优惠办法(2)省钱． “反证法”证明不等式 例3 【分析】　本题结论以“至少”形式出现，从正面思考有多种情况，不易入手，故可用反证法加以证明． 【点评】　(1)当一个命题的结论是以“至多”、“至少”、“唯一”或以否定形式出现时，宜用反证法来证．反证法关键是在正确的推理下得出矛盾，矛盾可以是：①与已知条件矛盾，②与假设矛盾，③与定义、公理、定理矛盾，④与事实矛盾等方面．反证法常常是解决某些“疑难”问题的有力工具，是数学证明中的一件有力武器． (2)利用反证法证明问题时，要注意与之矛盾的定理不能是用本题的结论证明的定理，否则，将出现循环论证的错误． 方法感悟 1．不等式的性质是解不等式的基础，也是解不等式和证明不等式的主要依据，只有正确地理解每条性质的条件和结论，注意条件的变化，才能正确地加以运用． 2．不等式性质定理，有同向不等式相加，得同向不等式，并无相减；有均为正数的同向不等式相乘，得同向不等式，并无相除． 3．由已知代数式的范围讨论未知代数式的范围时，应考虑不等式性质的可逆性，不能扩大未知代数式的取值范围． 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章　不等式 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章　不等式 课前自主学案 课堂互动讲练 知能优化训练 返回