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集合课时2.ppt
1.1.2集合间的基本关系 新华中学 李 桃 教学模式：探讨式 观察下面两个例子,你能发现两个集合间的关系吗? (1)A={1,2,3}, B={1,2,3,4,5}; (2)设A为本教室全体男同学组成的集合, B为本教室全体同学组成的集合; 子集的概念:一般地,对于两个集合A,B,如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素,我们就说这两个集合有包含关系,称集合A为集合B的子集（反之,则Ａ不是Ｂ的子集）． 记作: 或 读作:＂Ａ含于Ｂ＂或＂Ｂ包含Ａ＂ 新的集合表示法：Ｖenn图法（在表示集合间的关系时常用此表示方法．） 请同学们回忆前一节对集合相等的定义再尝试用子集概念对集合相等作进一步的数学描述． 如果 ,但存在元素 ,且 ,因此集合A是集合B的真子集 我们把不含任何元素的集合叫做空集． 并规定： 学生讨论理解教材的两个结论． * * * * 共同特征：集合Ａ中的元素都在集合Ｂ中 （３)设A为本教室全体男性组成的集合,B为本教 室全体同学组成的集合;(理解任意性) ? 判断以下集合间的关系 注意：区分包含关系与属于关系的不同． A B 如果 且 ，则集合Ａ与集合Ｂ相等，记作Ａ＝Ｂ． Ｖenn图表示： Ａ、B Ｖenn图表示： A B x 课后练习２ 从集合分类入手得到更深入的结论： 空集是任何非空集合的真子集 记作 ， 空集是任何集合的子集． 填空： __｛ ｝ 课本练习３ 例题３ 课本练习１ 补充练习： 已知B={1, 2, ４ ,5},Ｃ＝｛０，２，４，６｝ 且 ， ，求集合Ａ． 思考题：子集个数与元素个数的关系？ * *
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