思想品德八年级上册第三单元 教材分析.doc

思想品德八年级上册第三单元 教材分析 资源作者： 苏敏仪 作者单位： 广州番禺星海中学 学科名称： 政治科 年级（模块）名称： 八 年级（模块） 章节：第 三 单元（填单元名称） 我们的朋友遍天下 关键词（3～5个）： 和谐相处 文化 网络 一、本单元的地位 本单元由家庭、学校的交往扩展到世界范围以及网络的交往。随着科学技术的进步，对外开放的扩大，城市化进程的推进，这两方面的交往也逐渐走进人们的生活。因此，有必要对学生进行这方面的教育。本单元在全册书中属于扩展与面向未来的教育，对于培养学生面向世界、面向未来，具有开阔视野与开阔胸襟，具有重要的意义。 二、本单元的内容结构 针对学生的特点，依据新课标的目标要求，本单元设计了三块内容以达成上述目标。本单元包括“了解世界文化”主题探究活动，第五课“多元文化地球村”和第六课“网络交往新空间”。 “了解世界文化”的主题探究是让学生通过查阅资料，明确在日益扩大的开放、频繁的国际交往、先进的交通和通信工具，把世界各国紧密联系在一起，使地球成了一个小小的“地球村”的时代背景下，在不断扩展的交往中，了解外国的文化、风俗、吸取其精华，学会与不同国家，民族的人交往。 第五课“多元文化地球村”设立了两框内容，第一框“世界文化之旅”，分为“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的节日、标志和代表人物入手，帮助学生感受文化的多样性和丰富性，理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩，文化没有优劣之别，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。第二框“做友好往来的使者”，分为“开放的胸怀”和“搭起文化的桥梁”两部分。首先帮助学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。 第六课“网络交往新空间”分为两框四目内容，第一框“网络上的人际交往”分为“网络沟通无极限”和“网络交往——一把锋利的双刃剑”两部分，介绍了网络交往新空间的一般特点：即无限性与两面性。无限性体现为网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象、交往方式。两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络也有可能造成很多伤害。第二框“享受健康的网络交往”分为“发挥网络优势”和“回避网络伤害”两部分，侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往。主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从消极的方面来讲。 三、本单元课时安排：本单元共两课四框题，加上一个主题探究活动，建议安排7课时。 课时 课序 课题 第一课时 第五课 第一框第一目 丰富多彩的文化 第二课时 第一框第二目 和谐的文化乐章 第三课时 第二框 做友好往来的使者 第四课时 第六课 第一框第一目 网络沟通无极限 第五课时 第一框第二目 网络交往——一把锋利的双刃剑 第六课时 第二框 享受健康的网络交往 第七课时 主题探究 通过图书、报刊、电视和网络等搜集资料，进行“神奇的‘ 文化’”交流活动 四、本单元主题探究活动建议 （一） 设计目的 1.通过查阅资料，了解世界各民族的文化与风俗习惯。 2.通过交流，增进对其他民族友好与尊重的感情。 （二） 操作建议 1.作为作业，在本单元教学的开始让学生按书上的要求做好调查。 2.资料查阅如有困难，可请教地理、历史老师或者自己的家长、朋友等。条件好的同学，可做成PowerPoint课件，特别是可插入图片、影片或声音等，立体地介绍此种文化。 3.学生作业完成后，老师可先检查一下，好的作业可在班上交流。来不及交流的内容或装订成册或出一期板报。 4.在编订《世界文化荟萃》时，可在相关页面设计导语，按一定的逻辑顺序（如五大洲）编排，使之成为一本既有审美、实用价值又有纪念意义的集子。 （三）开展该活动的注意事项 1.有些好的作业可穿插在新课的教学中，因此，老师一定要事先布置。 2.如果要求学生查阅资料，提醒学生注明资料的出处与时间，培养学生对知识产权的尊重意识。 3.查阅的资料要提取关键词，不能大段大段地抄下或干脆下载。要注意有自己的观点，提醒学生材料是为观点服务的，而观点一定要清晰具体。 4.如果要求学生