函数的单调性与倒数.docVIP

编写人：邵凤颖 使用时间 2012-3-14 函数的单调性与导数 导学案 学习目标 1．了解可导函数的单调性与其导数的关系； 2．能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间，对多项式函数一般不超过三次； 学习重点：探索并应用函数单调性与导数的关系求单调区间。 学习难点：利用导数信息绘制函数的大致图象。 学习过程 一、你还记得吗？ 1、位移的导数是 _____________ 2、函数在 处的导数的几何意义： ________________________________________________________________ 二、引例：高一我们学过单调性的定义 判断：函数 在 ________ 上的单调性为 ________ 并用定义证明之 班级___________ 组 __________________ ____ 层学生 ___________ 三、新课（看明白教材22---23页） 1、你所得到的“函数的单调性与导数的关系”的结论：在某个区间 内， 如果______________，那么函数在这个区间内 ； 如果______________，那么函数在这个区间内 ． 正如我们曾经总结的一句话： ______________________________ 小练一下 (1)．函数在[－3，5]上为______函数 (填“增”或“减”)。 (2)．函数在[2,+∞)上为______函数，在(-∞,1]上为_______函数， 在[1,2]上为 _______ 函数(填“增”、“减”、“既不是增函数，也不是减函数”)。 （3）注意：教材23页的右下角“？”你怎样理解 2、看明白例1后意会一下何谓“临界点” 设是函数的导函数，的图象如 右图所示,则的图象最有可能的是( ) A B C D 3、看明白例2的（1）（2）在教材上完成（3）（4） 4、为了方便以后的学习，由老师再把例2的（4）的步骤完善一下 所以求解函数单调区间的步骤： 5、完成教材26页练习1、 函数 定义域 导函数 导函数为 0时值 导函数 图像 原函数单 调区间 根据导函 数大致图 像画出原 函数图像 6、教材25页例3（不看答案自己连线） 注：此例表明，通过函数图像，可以看出函数的 ，还可以看出其变化的_______；看明白教材26页思考及其下面的解释。 四、尝试高考 五、教材26页2、4、 2、（图） 4、步骤 教材31页1、2（直接写结果） 1、（1）_______________ （2）_______________ （3）_______________ （4） _____________ 2、（1）_______________ （2）_______________ （3）_______________ （4） _____________ 反思：知识____________________________________________________________ 数学思想________________________________________________________ 课堂练习：求下列函数的单调区间 1 2 、 3、求函数 的单调区间。 4、求函数 的单调区间。 5 2 o y x 2 1 o y x 2 1 o y x 2 1 o y x 2 1 o y x