比较文学概论教学大纲.doc

《比较文学概论》教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质和任务 比较文学概汉语言文学专业的选修课程。本课程的教学目的，是为学生提供关于比较文学这学科的基础知识，并尝试运用比较文学的基本理论与方法，解读中外文学作品，提高认识文学现象、鉴赏文学作品的能力，帮助学生从更宽阔的视野总结文学的普遍规律，概括更丰富的文学现象。课前，应修习文艺理论中国古代文学现当代文学及外国文学 网上辅导：针对学生一段时间内所遇到的共通性的问题进行答疑性质的网上指点；对个别学生通过网络提出的具体问题进行有针对性辅导。 录像课：录像课也是本课程的重要教学环节。录像课主要是帮助同学们理清课程脉络, 明确重点难点以及考试要求。 重视实践教学环节：应该鼓励学生运用已学过的本课程知识，解读文学作品，分析文学现象，训练比较文学的思维，尝试撰写相应的文章。 五、课程教学要求的层次 教学要求的层次 ：　　1.了解比较文学学科的性质、作用及其发展的基本概况，了解文学与其他相关学科的关系。 　 2.理解掌握比较文学的的基本概念、基本原理、基本方法以及相关的背景知识、思想观点。 　 3.能初步运用比较文学的理论和方法，分析、解释有关中外文学作品和文学现象。 第二部分 学时分配 课程教学总学时数72 ，4学分。开设一学期。 教 学 内 容 课内学时 实验学时 一、文学研究的新途径――比较文学 4 二、为什么要学习比较文学 3 三、比较文学的历史 4 四、比较文学在中国的崛起 5 五、差别·类同·流变 6 六、接受·影响·交流 6 七、诠释·理解·翻译 6 八、比较文学视野中的诗歌、小说、戏剧和文类 6 九、比较文学视野中的文学理论 6 十、西方文艺思潮与中国现代文学 6 十一、跨学科研究：文学与自然科学 4 十二、文学与哲学社会科学 6 十三、文学与艺术 6 十四、全球化语境下的中国比较文学 4 合 计 72 第三部分 教学内容和教学要求 一、文学研究的新途径――比较文学 【教学要求】 了解文学研究的三种途径。掌握比较文学的性质和特点。了解比较文学的起源、作用、功能。 【教学内容】 文学研究的三种途径：文学理论――文学批评――文学史 2.文学研究的另一种途径：比较文学 3.比较文学起源于了解他人的兴趣 4.比较文学寻求他种文化的应和 5.比较文学在与不同文化和不同学科的关系中寻求文学的生长点 二、为什么要学习比较文学 【教学要求】 了解我们所处的时代特征，文化多元的重要性以及强势文化对弱势文化的可能削弱。了解比较文学对多元文化的发展，扩展人们的精神世界，从他人观点更好地理解自己及参与和更新世界文学建构等方面的意义。 【教学内容】 1.我们所处的时代特征――文化转型 2.文化转型与文化多元 3.比较文学有助于多元文化的发展 4.比较文学有助于扩展人们的精神世界 5.比较文学有助于从他人观点更好地理解自己 6.比较文学是参与和更新世界文学建构的重要途径 三、 比较文学的历史 【教学要求】 了解比较文学的发端，比较文学在法国、美国、俄苏和其他国家的发展情况。掌握比较文学各类定义的特征和性质。 【教学内容】 1.比较文学的发端 2.比较文学在法国的发展 3.比较文学在美国的发展 4.比较文学在俄苏和其他国家 5.比较文学的进一步发展――定义之争 四、比较文学在中国的崛起【教学要求】 了解中国比较文学的源头、作为一门学科的发展情况。了解二十世纪六七十年代中国比较文学在港台地区的发展。了解二十世纪八十年代以后中国比较文学发展的新情况。理解、掌握钱钟书的《管锥篇》。 【教学内容】 1.中国比较文学的源头 2.比较文学作为一门学科在中国的出现及其发展 3.钱钟书和他的《管锥篇》 4.六七十年代中国比较文学在港台地区的发展 5.中国比较文学的新起点 五、差别·类同·流变 【教学要求】 理解、掌握“和而不同”是比较文学的重要原则。理解、掌握素材、题材、题旨、主题的含义。理解、掌握题材、题旨、主题的比较研究以及主题和题材流变的比较研究。理解、掌握意象、象征、原型的比较研究。 【教学内容】 1.“和而不同”是比较文学的重要的原则 2.素材――题材――题旨――主题 3.题材、题旨和主题的比较研究 4.主题和题材的流变 5.意象、象征、原型的比较研究 六、接受·影响·交流 【教学要求】 掌握接受理论的基本内容。掌握传统的影响研究。掌握接受理论和影响研究的意义。理解、掌握比较文学中接受与影响的多种模式。 【教学内容】 1.接受理论的基本内容 2.传统的影响研究 3.接受理论与影响研究 4.接受与影响的多种模式 七、诠释·理解·翻译 【教学要求】 熟悉五种诠释作品的方式。理解