全脑开发常见问题解答-大脑开发.pptVIP

問：右腦真的那麼神嗎？是否適合每一個人？會不會訓練半天白搭工夫？ 答：高效速讀、記憶法是對未經訓練的人進行有針對性的專門技能訓練，因此幾乎不存在失敗的可能，十六年來實驗統計的資料同樣表明無失敗記錄。教育部師範司評審的《中學優秀語文教師教學評介》一書中說：“這是一種簡便易行且風險近乎零的實驗，它成功的前提就是執行者肯付諸行動。” 實驗證明，只要堅持訓練，10次左右肯定會出現明顯效果。訓練次數越多，效果越顯著，這會使你自己感到驚訝。 問：我想訓練，但學習任務重，騰不出訓練時間，怎麼辦？ 答：俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”這磨刀，就是高效閱讀、記憶訓練；這砍柴就是學習。刀磨快了，砍柴就會提高效率。高效速讀記憶訓練也是如此。一般來說，如果每天堅持1小時訓練，只需30天；如果每天訓練2小時更只需15天，閱讀、記憶效率即可提高五至十倍。比如，原來每分鐘能讀懂200字，效率提高6倍，就是每分鐘能讀懂1200字。原來需要兩小時讀懂的內容，現在20分鐘就讀懂了。到期中、期末考前複習，你可以省出幾倍時間。這時，你會感覺當時下定決心，堅持了十幾天的訓練，現在獲得了優厚的回報。況且，這種高效速讀能力一旦具有，是終生受益的。會使你的學習、工作成倍、幾倍甚至十幾倍地提高，那可是一個人能頂幾個人用啊！ 問：訓練中，閱讀、記憶速度和效率忽高忽低，不是平穩上升，是怎麼回事？ 答：閱讀速度與效率提高的形式往往因人而異，不盡相同。穩步上升的情況是肯定的，但不是全部學員都是同步的。有的人每次訓練都會有長進；有人則連著幾次沒有進步，之後突然出現飛躍。這些都是正常現象。對此我們應有一個正確認識，並能正確對待。否則，往往會因一時的停滯而喪失信心，影響訓練的效果。常見的進步形式有以下幾種：（1）穩定進步式；（2）突然進步式；（3）停滯式；（4）不規律進步式；（5）微小進步式；（6）大幅度進步式。無論哪種進步形式，經過一段訓練，肯定都是有效果的。堅持訓練，肯定勝利！ 問：速讀、記憶訓練時，閱讀、記憶速度老上不去，是怎麼回事？怎樣解決？ 答：有的人習慣於逐家逐句地讀書，一句看不懂，決不往下讀。這種精研細讀的讀書習慣是好的，對一些需要“求甚解”的文章書籍，應當保持這個優點。但在速讀記憶訓練時，由於目的有所不同，因而方法應當有所改變。速讀的目的是為了獲取更多的資訊，也就是說，在同一時間裡，誰獲取的資訊最多，誰就是勝利者，不管他看了多少字的材料。在當前資訊劇增，知識劇增的情況下，誰的閱讀、記憶速度快，誰就獲取的資訊多，這是當然的。比如，你以每分鐘100字的速度、100％的理解率閱讀，獲取的效率是每分鐘100字；而你如果以每分鐘1000字的速度、70％的理解率閱讀，獲取的效率則是每分鐘700字（1000字／分×70％）。同樣是一分鐘時間，700字的效率當然要比100字多得多。懂得了這個道理，你就會努力提高速度。閱讀、記憶速度就會很快提高上去了。 問：每次訓練前，要注意什麼問題？ 答：每次訓練前，最重要的是要靜下心來。這樣，才會迅速提高自己的閱讀、記憶速度。如果沒有靜下心來，可能幾分鐘都過去了，而這是一段無效時間，白白地浪費掉了，訓練是不將這部分時間計在訓練時間內的。 問：訓練中應注意些什麼問題？ 答：無論是速讀、記憶訓練還是快速理解訓練，特別要注意兩個問題：一是要集中注意力，如果注意力不集中，你懂得再多高效速讀、記憶技巧也是不能發揮作用的；二是牢記高效速讀、記憶的各項程式。程式就是規律，就是技巧，運用技巧則事半功倍，不運用技巧則事倍功半。 問：高效速讀、記憶訓練，是集中時間訓練好，還是分散時間陸續訓練好？怎樣安排訓練時間最好？ 答：一般來說，集中訓練肯定比分散訓練好，可以通過連續的強化訓練，形成閱讀、記憶習慣。習慣一經形成，就會長久發揮作用。比如每天拿出五六個小時，連續訓練十天、二十天，一定會出現意想不到的效果。但是平常每個人都有正常的學習、工作任務，很難做到集中訓練，則可以採取分散時間陸續訓練的辦法。比如每天固定訓練1小時，效果也是非常好的。只要不間斷地堅持訓練，，定會迅速提高閱讀記憶效率。 問：個人單獨訓練，與跟幾個同學一起訓練，哪種做法好？ 答：由於高效速讀記憶訓練通過量化，隨時看到自己的資料，可以前後比較，不斷總結，激勵自己，是一種科學化的訓練方法，再加上它以電腦輔助，既迅速又準確，所以個人單獨訓練就能得取喜人成績。如果跟幾位同學（或家長）一起訓練，則除了體現出高效速讀、記憶訓練的科學性之外，還有一個比較的過程，通過人與人的比較與溝通交流，自然形成一種競爭氣氛，更容易激發你的閱讀記憶積極性，因此，效果則會更加顯著。 問：高效速讀法掌握了以後，是否可以終生受益？ 答：作為一種技能，一旦掌握，是會終生受益的。但其受益的多少，是與日常的應用不無關係的。如果