2015--2016学年六年级数学下册课件：2.1《折扣》（人教新课标 2014秋）.pptVIP

1、什么叫做打折？举例说明几折表示什么？ 自学课本第8页的内容，思考以下问题，并将课本中的空白部分补充完整。 2、例1（1）题中的“打八五折”是什么意思？ 是把什么看做单位“1”的量？该怎样解答？ 3、例1（2）题中的“打九折”是什么意思？ 是把什么看做单位“1”的量？请你试着用两种方法解答。 4、原价、现价和折扣之间有怎样的关系？ （1）商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称（ ）。几折就表示（ ），也就是（ ）。 （2）八折就表示现价是原价的（ ）%，把（ ）看作单位“1”，七折表示（ ）是（ ）的（ )% 。 （3）把下面的折扣改写成百分数。 三折（ ）% 七折（ ）% 八八折（ ）% 七五折（ ）% 五折 二五折 八五折 半折 六八折 五六折 说一说 1、什么叫做打折？举例说明几折表示什么？ 自学课本第8页的内容，思考以下问题，并将课本中的空白部分补充完整。 2、例1（1）题中的“打八五折”是什么意思？ 是把什么看做单位“1”的量？该怎样解答？ 3、例1（2）题中的“打九折”是什么意思？ 是把什么看做单位“1”的量？请你试着用两种方法解答。 4、原价、现价和折扣之间有怎样的关系？ 八五折表示（ ）。 求买这辆车用了多少钱就是求（ ）的（ ）是多少。 180× = （元） （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ 现价是原价的85% 原价 85% 85% 153 单位“1” 答：买这辆车用了153元。 八五折 1、什么叫做打折？举例说明几折表示什么？ 自学课本第8页的内容，思考以下问题，并将课本中的空白部分补充完整。 2、例1（1）题中的“打八五折”是什么意思？ 是把什么看做单位“1”的量？该怎样解答？ 3、例1（2）题中的“打九折”是什么意思？ 是把什么看做单位“1”的量？请你试着用两种方法解答。 4、原价、现价和折扣之间有怎样的关系？ （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 九折表示（ ）。 单位“1” 便宜的价格=原价-现价 现价=原价×90% 160–160×90% =160–144 =16（元） 答：比原价便宜16元。 现价是原价的90% 现价占原价的90% （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 九折就是（ ） 单位“1” 便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%） 160×（1–90%） =160 ×10% =16（元） 答：比原价便宜16元。 现价是原价的90% 1、什么叫做打折？举例说明几折表示什么？ 自学课本第8页的内容，思考以下问题，并将课本中的空白部分补充完整。 2、例1（1）题中的“打八五折”是什么意思？ 是把什么看做单位“1”的量？该怎样解答？ 3、例1（2）题中的“打九折”是什么意思？ 是把什么看做单位“1”的量？请你试着用两种方法解答。 4、原价、现价和折扣之间有怎样的关系？ 原价×折扣=现价 现价÷折扣=原价 现价÷原价=折扣 （1）五折就是十分之（ ），写成百分数就是（ ）%。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ ）%， 现价比原价降低了（ ）%。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（ ）折。 五 50 70 30 八三 a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（ ） √ b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（ ） × 某商场元旦期间全部商品打八折优惠，小明有会员卡，还可以再打九折优惠，小明现在要买一套价格为300元的运动服，小明要花多少钱？ 300×80%×90% =240×90% =216（元） 答：小明要花216元。 1、什么叫做打折？举例说明几折表示什么？ 自学课本第8页的内容，思考以下问题，并将课本中的空白部分补充完整。 2、例1（1）题中的“打八五折”是什么意思？ 是把什么看做单位“1”的量？该怎样解答？ 3、例1（2）题中的“打九折”是什么意思？ 是把什么看做单位“1”的量？请你试着用两种方法解答。