高职国文新课纲规划理念与教学议题探讨.doc

職業學校九十五學年度「國文」科新課程教師研習 高職國文新課綱規劃理念與教學議題探討 中國科技大學鄭亞薇副教授 壹、課綱規劃之理念 一、規劃過程 (一)類別：技職體系一貫課程→技職體系一般科目群(高職 (專科(五專、二專) (科技校院(二技、四技) (二)撰稿委員：各聘請一位任教該學制教師擔任 高職：林淑芬老師(大安高工) (三)意見溝通：1.參與公聽會(北、中、南三區) 2.問卷調查 3.訪視模擬學校：高雄樹德家商 4.回應問題 規劃理念( (一)教育目標( 1.奠定生活適應及未來學習之基礎能力 2.陶冶人文素養及敬業樂群之職業倫理道德 3.培養公民素養及社會服務之基本能力 (二)核心能力 1.奠定生活適應及未來學習之基礎能力 1.1具備解決問題及調適情緒之能力 1.2啟迪尊重生命之意義 1.3奠定生涯規劃之基本能力 1.4養成終身學習之態度 2.陶冶人文素養及敬業樂群之職業倫理道德 2.1陶冶人文基本素養 2.2培養尊重差異之態度 2.3培養同儕學習之能力 2.4涵養敬業樂群之精神 3.培養公民素養及社會服務之基本能力 3.1深植積極進取之觀念 3.2培養人際關係處理之技巧 3.3陶冶民主法治之精神 3.4養成樂意服務社會之態度 (三)科目與學分數配置 學程 學制 一般科目 科目 學分 備註 高級職業學校 國文 16（3、3、2） （）表示學期學分數 五年制專科學校 國文 18（3、3、3） 目前為22(4、4、3) 二年制專科學校 國文 6 （3） 四年制科技校院 國文 4 （2） 提供參考 二年制科技校院 國文 2 提供參考 -1高級職業學校16學分，與五年制專科學校18學分，相差2學分，但 高職一年級與五專一年級學分數相同，便於學生轉學。 -2高職與高級中學24學分(4、4、4)，相差8學分，即便增加校定科目 亦有差距，因此教師的提升程度在現階段實施是有其困難。 按：後中共同核心課程為8學分。 高級職業學校(二年制專科學校(二年制科技校院，計24學分； 五年制專科學校(二年制科技校院，計20學分，與高級職業學校相差4 學分，各校可視需求，自行增加。 高級職業學校(四年制科技校院，計20學分。 (四) 課程編定說明( 1.基本理念 藉加強國語文之訓練，提昇閱讀、鑑賞與寫作之能力，啟迪固有傳統文化 意識，培養倫理道德觀念，並注重情意陶冶，充實人文情懷，進而涵容職 業道德情操，達致健全人格之境界。 2.領域目標 (1)培養學生閱讀及欣賞淺近古籍之興趣與能力，以陶冶優雅氣質與高尚 情操。 (2)促進學生思考、論辯、質疑、組織、創造、想像、研究之能力，培養 積極的人生態度。 (3)指導學生研讀中國文化基本教材，培養倫理道德之觀念、愛國淑世之 之精神。 (4)指導學生熟習應用文之格式與做法，以應實際生活及職業發展之需要。 (5)指導學生閱讀勵志、益智以及與職業相關之課外讀物；提昇欣賞書法 之興趣與能力；拓展恢宏堅毅之胸襟。 (6)指導學生研究主題式之課外讀物，以開拓更深廣之人文視野，並培養 終身閱讀之習慣。 (五)教材架構與內涵 科目大要、教學綱要及設備標準 年級 內容 一 二 三 1.範文 (36節) 文選 文選 文選 古典詩選(一)(二) 詞選、曲選 古典小說選(一)(二) 現代詩選 現代詩選 現代詩選 2.文化教材 (9節) 論語選讀(一)(二) 孟子選讀(一)(二) 大學、中庸 3.應用文 (3節) 書信、便條、名片等 契約、規章等 一般公文等 柬帖、會議文書、 傳真等 履歷、自傳等 存證信函、啟事、 廣告等 4.作文(6節) 5.語體：文言 50：50 45：55 40：60 (1)範文：兼及記敘文、抒情文及論說文，教授閱讀及欣賞古籍與語體文，進而培養語言表達、文字應用、賞析及寫作之興趣與能力。 (2)文化教材：指導研讀，培養倫理道德觀念，誘發愛國淑世之情操。 (3)應用文：熟習基本格式與做法，以應實際生活及職業發展之需要。 (4)作文：統整閱讀及欣賞文學能力補救增加小時增加小時○○群○○○科訂定校訂參考科目 國語文科目大要 科目名稱 科目屬性 V一般科目 □專業科目 □實習科目 □實務科目 □實驗科目