高三英语一轮总复习备考策略(湖南) (共90张PPT).ppt

策略四 五簿落实法。 1本生词簿：抄录专攻词汇时或练考语篇中所遇生词。 1本默写簿：多种器官协同活动，边读边想边写边记。 1本听写簿：可教师组织听写，也可生生相互听写。 1本错题簿：记录历次测考错误，分析错误原因。 提提要求易做到，检查落实才有效。 1本做题簿：答案不填书上，可反复做过关练习。 第一步，自主测试(约20分钟)。包括单词拼写、词语派生、短语翻译、课文回顾(语法填空和短文改错)。 第一轮 依托课本复 时间安排：约3个月12周完成，如8～10三个月 主要步骤： 必复内容：高中词汇，约30个/天，170个/周 牛津版，3单元/模块；2个单元/周 第1课时 第二步，小组讨论，互对答案，共同弄清所以然，特别是语法填空和短文改错。 (约5分钟) 第三步，请学生上台讲评，必要时教师点评(教师可课前有意识地安排一位同学，告诉他第二天的课堂上要他做小老师，讲评基础知识自测)。 (约10分钟) 第四步，学生朗读、抄写等多种方式各自记忆词汇，着重记忆尚未记住的词汇(约5～10分钟)。 第五步，布置作业。(1)预习需要讲练的重点词汇。(2)准备听写本单元单词(可以是一半)。(2)每天至少1个篇章练习(或阅读，或七选五与语法填空，或完形与改错)。 第2课时 第一步，抽出10个单词和短语听写。 (约3～5分钟) 第二步，引导学生讲练重点词汇。 (约25～30分钟) (3)没有特别的搭配或没有需特别注意点的词，不用讲；老师还需查看资料才能基本搞清的词语辨析，不用讲。 请看以下示例。 (1)只挑选最重要的词汇，讲最主要的用法。 (2)强调最常见的搭配，提醒最易错的地方，联想归纳同类知识点。 prefer vt. 更喜欢；宁愿 用法自测 填 入1个适当的单词或所给词的正确形式。 ⑴ I prefer walking _____cycling. ⑵ My parents prefer me _________(find) a job in Guangzhou after graduation. ⑶ I would prefer ________ (play) football rather than go fishing. to to find to play 语言点讲解示例 归纳总结 prefer (doing) A to (doing) B 宁愿(做)A而不愿(做)B prefer sb. to do sth. 宁愿/希望某人做某事 would prefer to do A rather than do B 宁愿做A而不愿做B preference n. 偏爱；偏好；偏袒 show preference for 偏爱/ 偏袒…… 拓展联想 reference n.提及；参考(资料) refer vi. (to)提及；参考；交付 foster vt. 培养，促进；收养，照顾 完成句子 根据汉语意思完成英文句子。 1. The mother tried to ________________________ (培养她儿子的兴趣) in music by taking him to concerts when he was young. 2. People who cannot have a baby of their own sometimes ____________(领养一个孩子). 3. She had a good relationship with ________________ (她的养母). foster her son’s interest foster a child her foster mother 第三步，让学生自己消化。 (约5～10分钟) 第四步，布置作业。 (1)预习阅读和写作微技能。 (2)准备默写本单元单词。 第3课时 第一步，(让学生)评讲阅读微技能，讲清三点：如何找到依据，依据在哪里，如何选出答案。 (约5～10分钟) 第二步，评讲写作微技能。 (约15～20分钟) 第三步，准备默写。 (约5～10分钟) 第四步，默写。 (约10分钟) 及时批改反馈 表扬奖励优秀 第五步，布置作业。 (1)完成写作微技能尚未完成的任何，如话题写作。 (2)1篇语篇练习。 (3)将本单元词汇和语篇练习中的词汇自认为还没有记住的考纲词汇，抄写在“生词簿”中，每天复习六七次，每次1～5分钟 时间不够怎么办？ 宁愿写作微技能不上，也要确保课堂上给予充足的时间让学生记词汇和默写词汇！ 教师编写、考生自制或购买一本随身记单词的小册子，以便利用零星时间记单词。 1.不要让超纲词增加负担：普通生可不记超纲词。 2.最好按词性和用法分类：分类后有助于记忆。 3.有通过构词法联想拓展：有词性转化或派生词。 4.有通过拼写相近联想词：