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把人物特点写具体塘厦第一小学 刘朝曙 尼 仔细观察，适当想象，把他贪吃的样子说具体。 你瞧，这贪吃的猪八戒。…… 你瞧，这贪吃的猪八戒。猪八戒立刻两眼放光：“呀！西瓜！是西瓜！”只见他一溜烟似的跑到农田里,把钉耙随手一扔。眼睛一扫，拣了个最大的西瓜，提起拳头，“咔嚓！”瓜裂开了。他捞起最大的那块直往嘴里塞，还发出哼哼声。一眨眼，就只剩下块皮了。西瓜汁染红了八戒那合不拢的嘴，嘿嘿，还有两粒西瓜籽贴在他那肥嘟嘟的脸上呢。他将瓜皮一丢，立马抓起了另一块大西瓜，立马抓起了另一块，真是个馋虫! 动作描写 语言描写 神态描写 方法小结： 把人物写具体的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。  片段一： 表弟可是个顽皮小子。同学们正在打扫教室，他见老师出去了，便挥舞着扫把当孙悟空，上跳下窜，可得意了。 思考：人物的特点是（ ），你觉得要添加什么来突出表弟的调皮呢？  片段一： 表弟可是个顽皮小子。见没把我赶出他们教室，他便挥舞着扫把冲过来，看我连连后退，他得意地笑了。 我会用语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等人物描写方法说具体。 例文： 表弟可是个顽皮小子。同学们正在打扫教室，他见老师出去了，立刻活跃起来。只见他左手握住扫把，夹在腰间，右脚提起，来了个金鸡独立。右手反搭在眉毛处，眼睛不停地眨动着，嘴里直吆喝：“俺老孙来也！妖精，看棒！”接着，朝“妖精”们追杀过去，把同学们吓得东躲西藏。他仰天大笑，活脱脱一只骄傲的大公鸡。。 语言描写 神态描写 动作描写 片段二： 我可能干了。那一次，我来到市场上买水果。我对大叔搬出的西瓜挑三拣四，接下来又跟大叔砍价，之后凯旋而归。 思考：人物的特点是（ ），我觉得可以把（ ）写具体来表现能干。 片段二： 我可能干了。那一次，我来到市场上，一位卖水果的大叔笑着跟我打招呼。我对大叔搬出的西瓜挑三拣四，接下来又跟大叔砍价，之后凯旋而归。 提示：把人物写具体的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。 我会评改： 自己对照黑板，检查是否运用了人物描写的方法围绕人物特点写具体。 搭档互读并把相应的句子画出来。