列文虎克在玩放大镜的过程中是怎样发明显微镜和发现.pptVIP

他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。 这句话写了什么？你从中能体会到什么？ 写列文虎克发明显微镜的过程。他真是在玩中玩出了大名堂，课文表面是写列文虎克的玩耍，而实质是写列文虎克善于观察、具有强烈的好奇心和求知欲，正是这强烈的好奇心和求知欲才让列文虎克发明了显微镜。 那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。 这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 列文虎克利用显微镜发现了微生物。“小人国”“居民”是对微观世界和微生物的拟人化说法和形象表述，加上引号，表示特殊含义，避免了使用术语的枯燥，使表达更形象，增强了文章的趣味性和可感性。 阅读方法解密：认识引号 概念：引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[“”]和单引号[‘’]两种。一般来说，单独使用引号时用双引号，而引用的部分中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。 作用：1.表示直接引用。2.表示特殊含义。3．表示着重强调。4.表示特定称谓。 5.表示否定和讽刺。 运用：见本课“课后练习单”第二、 1题。 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。 这句话在文中有什么作用？ 这是一个过渡句。既总结了上文列文虎克在玩中的发现，又引出这些发现的意义，同时点明文题，照应开头。 拓展： 我知道列文虎克之所以能“玩”出名堂，是因为他的“玩”与众不同。他是(　　 )地玩，(　 　)地玩，(　 　)地玩，(　 　)地玩……　 开动脑筋 坚持不懈 带着目的 带着问题 英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 写“英国皇家学会”“英国女王”“俄国沙皇”在文中有什么作用？ 为了说明列文虎克的这一发现在社会上的影响力之大，震惊了全世界。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 做成了放大镜、显微镜；发现了微生物。他一边看门，一边磨镜片，做成了放大镜；把两片放大镜放在一起，把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，就做成了一架简单的显微镜；在玩显微镜的过程中发现了微生物。 列文虎克玩出了哪些名堂？他是怎么玩的？ 1.列文虎克喜欢玩什么？他是怎样制作放大镜的？ 他喜欢玩镜片。他一边看门，一边磨起了镜片，把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜。 串珠问题： 2.列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现“小人国”的？ 玩放大镜时，他把两片放大镜放在一起，把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，发明了显微镜；他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西，发现了“小人国”。 3.从列文虎克的“玩”中，你悟到了什么？ 全文贯穿着一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。所以，我们在平时的玩耍中，要养成善于观察、善于思考的习惯。 课文结构 善于观察善于思考勤于动手 玩出了名堂 总起　许多伟大的发现是在玩耍中产生的 分述 玩镜片―→做成放大镜 玩放大镜―→做成显微镜―→发现微生物 这篇课文主要写荷兰人列文虎克在玩镜片的过程中，发明了显微镜，进而发现了微生物世界，赞扬了列文虎克在玩中善于观察、善于思考的品质。 课文主旨 推荐阅读 爱迪生救妈妈 爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。 那一年，爱迪生刚满七岁。一天，妈妈突然肚子痛，疼得在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。上医院已经来不及了，医生决定在家里做手术。 医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗，没法做手术。”爸爸说：“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。 突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道：“什么时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。 手术做得很成功，妈妈得救了。医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了这个小家伙，他真是个聪明的孩子！” 右手画圆，左手画方，不能两成。(韩非子) 学必求其心得，业必贵其专精。(章学诚)　 世事洞明皆学问，人情练达即文章。 (《红楼梦》