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2016--2017学年度第(2)学期六年级阅读导学案教学进度表
科 目 阅读 教学班级 六年级 教科书名及册数 上课日期 2月25日 每周节数 总授课节数 周次 时 间 学习内容 节数 起 止 1 2.25-26 2 2.27-3.3 3 3.6--3.10 4 13--17 5 20--24 6 27--31 7 4.3--7 8 10--14 9 17--21 10 24--28 11 5.1--5.5 12 8--12
13 15--19
14 22--26 15 29--6.2 16 5--9 17 12--16 18 19--23 19 26-30 20 7.3--7
2016-----2017学年度第(2)学期六年级阅读教学计划
一、指导思想:
“腹有诗书气自华,最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展,推进校园文化建设的高品味,为了拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力,本着吸收中华文明之精华,同时起到发展学生智力、陶治情操的目的,根据学生的年龄特点,制定“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充,促进学生更好地参与阅读实践活动,提高阅读能力与水平。
、读书内容
1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
3、中的书籍。
、:
1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
四1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。
2、可以根据实际需要,灵活、适当地选择和运筹:默读精读、略读、速读研读、赏读……等读书的方式。3、保证学生有时间读书,利用好每周的阅读课时间。
4、传授有效读书方法,指导学生学会阅读,教给学生简单的读书方法,指导列出自读提纲。如:(1)看见了题目你想到些什么?(2)读后你知道了什么?还想知道什么?(3)你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。
另外,强化“不动笔墨不读书”的方法:(1)圈点勾画;(2)做批注;(3)写读书笔记。
5、与学生一起读书,及时交流读书心得。
6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。
7、有计划、分层次安排作好读书笔记。
?安定区景家店学校导学案
六 年级 阅读(学科)
课题 《水浒传》导读 备课人 马建霞 课型 阅读指导课 签审组长 签审时间 课时 1 导学目标 1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位,了解本书的主要内容,激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
2、通过对《水浒传》的课外阅读,深化学生对《林冲棒打洪教头》一课的认识,达到教学延展的目的,同时,潜移默化进行读书方法的指导,促进学生有效地进行课外阅读。 导学重点 让学生进一步认识《水浒传》,激发深层的阅读的欲望。 导学难点 探究阅读方法,进行有效阅读。 导
学
流
程 一、导入,激发阅读兴趣。
1、课前播放《好汉歌》,进行气氛渲染。
2、 它是哪部电视剧的主题曲?刚刚我们学过的哪篇课文也选自《水浒传》?《林冲棒打洪教头》,谁来讲一讲这个故事?
3、小结
二、了解《水浒传》的地位
《水浒传》曾是我国解放后印数最大的一部古籍著作,几乎每户人家都有此书,不管老的少的都喜欢,它为什么会得到人们的如此厚爱?
三、出示:走近作者。
1、要读好一本名著,首先要了解作者。本书没有对作者作具体介绍。请看大屏幕,让我们来认识一下施耐庵。
2、出示施耐庵简介。
施耐庵,元末明初人。关于其生平,至今尚无确切的资料,据说他生于元成 导
学
流
程 宗元贞二年(1296年),卒于明太祖洪武三年(1370年)。原名耳,又名子安,祖籍苏州,曾出仕钱塘,又传他曾参加张士诚军。但这些都还待证实。
3、一本书如果没有介绍作者,我们可以通过什么方式去知道?关于施耐庵的故事很多,传奇更多。他与水浒传之间有许多鲜为人知的事呢,你们想不想知道?如果你想更多地了解施耐庵,请运用上网、查课外书、询问等方法去获得信息。?
四、出示:走近文本
1、请同学们拿出《水浒传》,当我们要读一本书时,首先要对这本书的内容有一个大致的了解,有什么方法很快知道这本书的
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