牛顿应用定律运用和复习周宝安课件.pptVIP

* * 第三章 牛顿运动定律 牛顿运动定律的综合应用 　　　　　第一课时 1.超重和失重 2.动力学中的图象问题 孝昌二中周宝安　　 基础知识题组 1. [对超重和失重的理解]关于超重和失重的下列说法中，正确的是 (　　 ) A．超重就是物体所受的重力增大了，失重就是物体所受的重力减小了 B．物体做自由落体运动时处于完全失重状态，所以做自由落体运动的物 体不受重力作用 C．物体具有向上的速度时处于超重状态，物体具有向下的速度时处于失 重状态 D．物体处于超重或失重状态时，物体的重力始终存在且不发生变化 D 专题三 牛顿运动定律的综合应用 物体具有向上的加速度时处于超重状态 物体具有向下的加速度时处于失重状态 题组扣点·深度思考 2. [对超重和失重的理解]下列说法正确的是 (　　 ) A．体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态 B．蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态 C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态 D．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态 B 物体受力平衡,合力为零 物体受力不平衡，不计阻力，加速度为g 题组扣点·深度思考 考点一　超重与失重现象 课堂探究 审题突破 知识链接 物体将沿斜面加速下滑 可将加速度向水平和竖直方向分解 尽管物体的加速度不是在竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态． 课堂探究 a=gsin30° ay ax 图2 审题突破 物体将沿斜面加速下滑 可将加速度向水平和竖直方向分解 课堂探究 B a=gsin30° ay ax 图2 水到渠成 A的加速度在竖直方向上有分量，处于失重状态，故台秤对系统的支持力将减小 D 课堂探究 3．从 判断 (1)物体向上加速或向下减速时，超重； (2)物体向下加速或向上减速时，失重． 2．从 判断，当物体具有向上的加速度时处于超重状态， 具有向下的加速度时处于失重状态，向下的加速度为重力加速度时 处于完全失重状态． 1．从 判断，当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力 时，物体处于超重状态，小于重力时处于失重状态，等于零时处于 完全失重状态． 方法点拨 受力的角度 加速度的角度 速度变化角度 超重和失重现象的判断“三”技巧 课堂探究·考点突破 D 图3 小敏处于部分失重状态 课堂探究·考点突破 高考模拟·提能训练 高考题组 1 2 模拟题组 3 4 6 5 2．(2010·浙江理综·14)如图12所示，A、B两物体 叠放在一起，以相同的初速度上抛(不计空气 阻力)．下列说法正确的是 (　　) A．在上升和下降过程中A对B的压力一定为零 B．上升过程中A对B的压力大于A物体受到的重力 C．下降过程中A对B的压力大于A物体受到的重力 D．在上升和下降过程中A对B的压力等于A物体受到的重力 图12 2．(2010·浙江理综·14)如图12所示，A、B两物体 叠放在一起，以相同的初速度上抛(不计空气 阻力)．下列说法正确的是 (　　) A．在上升和下降过程中A对B的压力一定为零 B．上升过程中A对B的压力大于A物体受到的重力 C．下降过程中A对B的压力大于A物体受到的重力 D．在上升和下降过程中A对B的压力等于A物体受到的重力 图12 A 高考模拟·提能训练 高考题组 1 2 模拟题组 3 4 6 5 考点二　动力学中的图象问题 1．图象的类型 2．问题的实质 课堂探究 专题突破练 ?题组2　动力学中的图象问题 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 图1 专题突破练 图1 C 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 ?题组2　动力学中的图象问题 专题突破练 解析 图2 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 专题突破练 解析 图2 B 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 *