[汇编]急救护理学教案--多器官功能障碍综合征.docVIP

★编号： 11（第11次课） ★课题： 第十章 多器官功能障碍综合征（MODS） ★课时： 2学时 ★重点难点：MODS的病因；MODS的诊断依据。 ★教学方法：讲授法 ★教学目的： 1、了解MODS的诱因；器官功能障碍评分标准。 2、熟悉各脏器、系统功能障碍的判断；MODS的防治及护理重点。 3、掌握MODS的病因；MODS的诊断依据。 第一节　 概述 一、背景及命名 MODS的病死率可高达60%，四个以上器官受损时几乎100%发生死亡,因此,对MODS的防治成为当前危重病医学面临的重大挑战之一。 70年代前：单器官衰竭时 　薄弱环节之一：休克 　薄弱环节之二：急性肾衰 　薄弱环节之三：急性呼衰 　70年代后：多器官衰竭时代 　1973年　Tilney 序惯性器官功能衰竭； 　1977年　Eiseman 多脏器功能衰竭(multiple organ failure, MOF)； 　1980年　Fry 多系统器官功能衰竭(multiple system organ failure, MSOF)； 1991年　ACCP/SCCM 多脏器功能不全综合征(multiple organ dysfunction syndrome, MODS) 。 二、概念 （一）、MODS的概念：指发病24小时后，二个或二个以上远离原发病灶的器官，同时或先后出现可逆性的功能不全。是各种疾病导致的