2019版高考物理大一轮复习第三章牛顿运动定律实验5探究作用力和反作用力的关系创新课件.ppt

实验5　探究作用力和反作用力的关系(必考) [考纲解读]　(1)会通过实验探究作用力和反作用力之间的关系。(2)体验用力传感器研究作用力与反作用力关系的方法。 1.用弹簧测力计探究作用力与反作用力的关系 实验原理 如图甲所示，任取A、B两个弹簧测力计，使两挂钩钩住，B固定，A用手拉着。弹簧测力计A受到B的拉力FBA，弹簧测力计B受到A的拉力FAB。读出此时两个弹簧测力计的示数FA和FB，比较FA和FB的大小和方向。 如图乙所示，将两个弹簧测力计挂钩钩住，B连接一块木块，A用手拉着。探究在水平方向运动时，FA和FB的大小和方向。将拉动方向改为竖直方向，如图丙所示，重复上述探究。 2.用力传感器探究作用力与反作用力的关系 如图丁所示，用两只力传感器钩住对拉。从计算机屏幕上所显示的力和时间关系图线中读出不同时刻两只力传感器间的相互作用力FA和FB，比较FA和FB的大小和方向。 弹簧测力计3个、包装用泡沫塑料若干、小刀1把、木块1块、力传感器2只、数据采集器1台及计算机1台。 实验器材 1.用弹簧测力计探究作用力与反作用力的关系 实验步骤 (1)探究静止状态时物体间的作用力与反作用力。 ①取其中两个弹簧测力计A、B连接在一起，B固定，A用手拉着。在表中记下此时两弹簧测力计的示数FA和FB。加大对A的拉力，重复实验多次。实验中注意观察作用力与反作用力的方向及两弹簧测力计示数变化是否有先后。 ②若FA和FB大小不等，可尝试以下步骤：将弹簧测力计A与弹簧测力计C互拉，根据各次实验中FA的大小记下对应的弹簧测力计C示数FA′；将弹簧测力计B与弹簧测力计C互拉，根据各次实验中FB的大小记下对应的弹簧测力计C示数FB′。比较FA′与FB′的大小关系。 (2)增加弹簧测力计的“记忆功能”，即在弹簧测力计的指针下面放上一点泡沫塑料。 (3)探究沿水平方向运动时物体间作用力与反作用力。 ①将具有“记忆功能”的弹簧测力计A和B挂钩连接在一起，弹簧测力计B连接一块小木块，用手拉A使木块运动一段时间后停下来。根据泡沫塑料的位置读出两弹簧测力计的最大示数FA和FB，记录在表中。实验中要注意观察作用力与反作用力的方向。 ②若FA和FB大小不等，则可保持泡沫塑料的位置不变，将弹簧测力计A和B分别与弹簧测力计C互拉，直至A、B两弹簧测力计的示数分别为FA和FB，记下弹簧测力计C的示数FA′和FB′。比较FA′与FB′的大小关系。 ③以不同运动状态(匀速直线运动和加速运动)重复实验多次，记下相应数据。 (4)探究沿竖直方向运动时物体间作用力与反作用力。重复(3)中步骤。 2.用力传感器探究作用力与反作用力的关系 (1)探究静止状态时物体间的作用力与反作用力。 ①取A、B两只力传感器，使两挂钩钩住，B固定，A用手拉着。以不同力拉A一段时间，通过数字化实验系统记录两传感器间的相互作用力FA和FB随时间变化的图线。 ②仔细观察FA和FB所对应的两条曲线，比较不同时刻FA和FB大小是否相等。实验中观察体会作用力与反作用力的方向。 ③任取8个时刻，结合图线读出这些时刻两只传感器的相互作用力FA和FB，并将所取时刻和对应的FA和FB的值填入表中。 (2)探究沿水平方向运动时物体间的作用力与反作用力。重复(1)中步骤。 (3)探究沿竖直方向运动时物体间的作用力与反作用力。重复(1)中步骤。 1.使用弹簧测力计前，应先调节指针指零刻。 2.弹簧测力计对拉时作用力要在同一直线上。 3.实际的弹簧测力计往往存在一定的示值误差。发现两弹簧测力计示数不等既不能“视而不见”也不能“武断定论”。 4.将弹簧测力计A和B分别与弹簧测力计C互拉，通过与C的示数比较确定两弹簧测力计拉力是否相等，是一种“等效替代”的方法。 5.同一实验步骤中，泡沫塑料位置必须保持不变。 6.用传感器进行实验时，也需要调零。 7.用传感器对拉时要使作用力在同一直线上。 考点一　实验原理和操作 1.如图所示，利用弹簧测力计探究作用力与反作用力关系的实验中： (1)(多选)关于实验以下说法正确的是________。 A.若滑块静止不动，则弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小相等 B.若滑块做匀速直线运动，则弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小相等 C.若滑块做匀加速直线运动，则弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小不相等 D.若滑块做变加速直线运动，则弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小不相等 (2)如图所示，在弹簧测力计的指针下面放上一点泡沫塑料的作用是________。 A.为了增大指针受到的阻力 B.可以帮助我们记录下指针示数的最大值 C.防止指针与弹簧测力计外壳间的摩擦 D.防止测的力超过弹簧测力计的测量范围 解析　(1)弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小关系与运动